新课程背景下高中语文的高效教学探析

刘敏

（江西省新余市第一中学，江西 新余 338000）

新课程背景下，高中语文课本上的内容是经过多次筛选得到的经典，我国五千年的文学宝库中，优秀作品琳琅满目，既有通俗易懂的白话文章，又有辞藻丰富、语句优美的古文，有先人的淳淳教诲，也有爱家爱国的大情怀。学习语文，不仅能学习前人的写作技巧，又能学到做人的道理。教师可借助语文课堂，逐渐塑造学生的价值观和人生观，培养学生的阅读能力和写作能力。但正是由于语文课程的这些特点，容易造成课堂教学效率不高，学生重视程度不够的问题，语文课程内容灿烂多姿，在教师的充分准备与精心设计下可以变得妙趣横生，采取一些教学策略，就可以提升课堂效率。

一、目前高中语文课堂教学中存在的问题

（一）学生的重视程度不够

在高中阶段所有科目中，语文是最贴近日常语言的课程，尤其是胡适之先生推行白话文以来，文章变得更加通俗易懂，这使得很多学生误以为语文很简单，与日常说话类似。这样的想法存在偏颇，做文章，既取材于生活又服务于生活，但它是生活的提炼，不是照搬。文言文使一些学生感到困惑，不求甚解，只是死记硬背以应付考试，这样的做法更是要不得，文言文语言精练，是古人反复推敲后的结果，内涵丰富，当然不那么通俗，但这样的文章才更值得咀嚼[1]。

（二）教师对语文课堂的教学效率要求不高

由于语文课程本身的灵活性，课堂教学容易出现重心偏离的情况，当教师不注重这一问题时，就会降低课堂效率。……