浅谈小学语文口语交际能力的培养

黄立高

(江西省上饶市鄱阳县田畈街镇松山小学，江西 上饶 333105)

口语交际是指在一定的情境中，人们运用口头语言，凭借听、说，进行交流思想、沟通感情、传递信息的双向互动的言语活动，是语文教学的重要组成部分，也是学生进行交流沟通的必备技能。在小学的语文课堂上，老师的教学方式会影响学生是否能够培养自己的能力。一个教学水平较高的教师，在教学过程中将会激发学生们的兴趣，培养学生的口语交际能力，提高教学质量，从而达到更好的教学效果。

一、口语交际的内涵

口语交际是听和说的彼此结合，彼此协作的过程。人们在交流过程中运用口头语言来作为口语交际的载体，运用载体进行交际双方的信息交流互动。口语交际强调交际双方的沟通性，在社会交际中交际过程必须是交际双方的听、说过程。交际过程中说话者要有说的目的，听话者需要有听的目的，具体的有目的听、说才能构成有意义的交谈，才能称得上口语交际。口语交际是面对面的交流进行的，交际双方你来我往的进行信息交流，双方言语行为彼此影响。双方互动交流有利于学生形成机智的应变能力，做到交际心态平稳。完整的口语交际需要有交际主体，即参与口语交际的听说双方，与此同时听说双方是不断变换的。

二、利用教材引导学生有话可说

小学语文教材具有许多优势，内容贴近儿童生活，画面形象精美。如果利用得当，可以使学生有话愿说、有话可说，从而达到相互交流、提高口语交际能力的目的。……