实践课教学：高校思想政治课教学的新途径
——以《形势与政策》课为例

赵玉龙

（郑州师范学院，河南 郑州 450000）

一、实践教学与思想政治理论课

实践教学是通过实践让学生主动的把在课堂上学到的抽象的理论知识运用到他们的日常中，加深对知识掌握的有效途径，符合对我们目前提倡的培养创新型、高素质人才的理念。

高校思想政治理论课（以下简称：思政课）实践课是以学生为主体，组织开展形式多元、开放性的实践性教学活动，学生在教师的帮助与指导下，按照课程的内容和要求，以形式多样的活动为载体，通过自己的亲身体验，感悟人生、融入社会、升华思想。

所以，我们要在基于对以往教学模式的反思上，在继续保持对学生进行理论知识讲授的同时，转变我们的教学模式，从以往只注重书本上的理论知识转向“理论+实践”的模式。让学生在学习理论知识的同时，能够走进社会、深入社会、分析社会、服务社会，从而锻炼大学生的思考能力、实践能力，确立正确的“三观”，并且能够“内化于心，外化于行”。

二、实践性教学在思想政治理论课中运用的好处

（一）有利于解决思政课教学内容脱离实际，学生知行脱节的问题

长期以来，如何使学生把思政课教学内容与当今现实联系起来，学会用理论知识分析现实问题，一直是思政课教学的难点。实践课着重强调社会调查与实践性，不仅拉近学生与现实社会的距离，还能解决思政课抽象的理论知识与实际相结合的问题。另外，学生可以根据自身的实际，经过体验和实践印证理论知识，加强对知识的深入理解，学以致用，使之指导学习与生活。……