口语交际在小学语文教学中的运用

赖向花

（东源县崇文学校，广东 东源 517500）

口语交际就是我们平常所说的口头语言表达，它是人类社会最重要、最常用的交际形式，在人们的工作和生活等领域发挥着非常重要的作用。中国也有一句俗语“听君一席话，胜读十年书。”充分说明了口语交际的重要性。那么，教师如何将口语交际融入日常教学中以提高学生的口语交际能力呢？

一、从师生关系的紧密信任建立做起

由于小学生的年龄比较小，对老师自然怀有一种敬畏之心，教师在日常教学活动中要态度和蔼地与学生进行交流，做学生的“大朋友”，从师生关系的紧密信任建立做起，让学生消除敬畏心理，滋生出喜爱心理。

在处理犯错误的学生方面，要充分认识到小学生的认知能力较弱，犯错误也是不可避免的，在面对犯错误的小学生，教师不应当严厉地批评学生，而是帮助学生分析原因、认识错误，从而改正错误，培养起学习的自信。只有这样，学生才能真正把老师当成父母，敢于与教师交流。

在对待学生的意见建议方面，不能因为小学生的意见建议稚嫩而忽略，要充分实现教育民主化，教师必须树立民主平等的思想，不以教师的权威压制学生的思想，同时要给学生充分展示自己的空间。教师既要有豁达的心胸，能容纳学生不同的见解，又要有真诚的态度，能诚恳地接受学生的建议，有炽热的情感，对学生一视同仁，只有这样，学生才能真正从心底里热爱自己的老师，乐于与教师交流，做学生的“大朋友”。……