以生为本，提高初中数学课堂教学质量的策略

□广西壮族自治区钦州市钦北区板城中学 梁家晓

随着新课程改革的逐步推进，“以学生发展为本”的呼声在教育界越来越强烈。那么，究竟该如何以学生发展为本提高课堂教学质量？不同的学科显然有不同的策略。本文将以数学为例，从以下几方面浅谈以学生发展为本提高初中数学课堂教学质量的策略。

一、营造良好的课堂气氛，为学生提供良好的学习环境

20多年的一线教学经历让我发现，良好的课堂气氛为上好一堂课奠定坚实的基础。所以，在“以学生发展为本”提高初中数学课堂教学质量的问题上，初中数学教师应该首先从营造良好的课堂气氛做起，为学生提供良好的学习环境。

一方面，尊重学生个体发展，以友好、和蔼的态度面对学生。在传统教学理念的影响下，不少初中数学教师在日常的课堂教学中过分苛求“严师”，以一张“严师”脸面对学生。结果，学生在这种严肃的课堂气氛下，不敢轻易地表达自己的想法，课堂气氛死气沉沉。显然，这种传统的“严师”课堂教学理念已经不适应新课程改革的要求，不利于学生自由思考、探究的培养。因此，在日常的初中数学课堂教学中，教师应该改变传统的教学理念，树立“以学生发展为本”的教学新理念。比如，在日常的初中数学课堂教学中，教师应该从尊重学生个体发展的角度出发，以友好、和蔼的态度面对每个学生，以此拉近与学生之间的距离，让学生在轻松的课堂气氛中学习。

另一方面，尊重学生学习的主体地位，腾出时间给学生表达观点的机会。……