生本教育理念下小学语文阅读教学策略探析

□山东省青州市云门山回民学校 王彦玲

对于课堂来说，传统的“灌输”模式已经无法满足现在学生对知识的需求，所以教师必须要打破传统教育理念的局限，探求更加适合当今学生的教学方法。在以学生为主的新型教育理念下，教师不再是支配课堂的“领导”，而是发现学生问题、解决学生问题的引导者。对于小学语文阅读教育的革新，由于学生接受的信息越来越多样，因此学生对于阅读也会有自己的看法，教师要做的就是要因材施教。

一、阅读的价值

任何事物的学习都讲究熟能生巧，但绝对不是一蹴而就的。对于小学的阅读教学来说，也定然离不了长期的“读万卷书”。只有读得多，积累得多，在使用的时候才能“下笔如有神”。除此之外，长期的有效阅读，不单单对学生的写作能力有所帮助，对学生逻辑思维的锻炼、看待事物的观点、与人交往的表达及人格魅力都有一定的影响。所谓“腹有诗书气自华”讲的就是这样的道理，一个饱读诗书的人，从骨子里散发出来的书香味就会让人钦佩。

二、生本教育理念下小学语文阅读教学策略

一是在生本教育理念下合理设置教学情境。虽然信息网络的发达给学生提供了获得更多信息的机会，但是小学阶段的学生毕竟年纪还小，对一些知识的理解不能仅靠简单的教学来完成。小学阶段的学生自主学习能力差，阅读对于他们来说，不仅所耗周期长，而且不易集中注意力，前期教师对于学生阅读兴趣的培养也是一个棘手的问题。……