对青春期学生叛逆的教育及对策

□甘肃省定西市安定区内官营中学 杨翠萍 朱胜

青春期的青少年独立意识和自我意识日益增强，他们对外界充满好奇心，迫切希望摆脱大人的监管或干涉，如果缺乏正确的引导，很容易形成叛逆心理。叛逆并非不正常，但它过于强烈时会成为一种反常心理。教师要正确理解和对待青春期学生叛逆，注意调整教育方法，引导学生形成正确的价值观，帮助学生渡过叛逆期。

一、青春期学生叛逆的原因

随着年龄的增长，青春期的青少年进入心理的过渡期，独立意识和自我意识日益增强，他们对外界充满好奇心，担心外界忽视了自己的独立存在，加之学业、升学、人际关系等压力增大，或遭遇教师或家长不正确的管教和过多的限制，迫切希望摆脱大人的监管或干涉，自主探索外部世界，或希望得到身心方面的放松。如果缺乏正确的引导，青春期的青少年很容易在认知、理解、运用等环节产生技能和心理上的障碍，尤其在一些非正常的外界因素影响下，往往会激发他们潜意识的反抗，刺激他们对外界采取抗拒行为，形成叛逆心理。

二、青春期学生叛逆的特点

研究表明，一般情况下，10～12岁就进入青春叛逆期，14岁左右是青春期学生叛逆的高峰年龄，16～20岁结束。具有反叛性格的学生当中，男生多于女生，学困生要比学习成绩好的学生更加反叛。他们用各种手段、方法来确立“自我”与外界的平等地位，反对大人把自己当“小孩”，而以“成人”自居。为了表现自己的“非凡”，他们对任何事物往往倾向于批判的态度，主要表现为和家长、教师之间的激烈对抗。……