高职应用文写作教学中的美育元素渗透

周月英 宫甜甜 邢瑶瑶

（天津体育职业学院，天津 301636）

在当今新时代大背景下，美育越来越成为学校学科教学的重点关注领域，因此高职院校中的文科类课程更应成为进行美育元素渗透的重要载体。应用文写作虽然不像诗歌、散文、小说等文学作品那样以美为主要元素，但其本身也是具有学科审美特征的，然而实践教学中却往往忽略了其审美特质，忽略了教学中的美育元素渗透，因此在应用文写作的实际教学中要不断努力深入挖掘学科的美，再加以多种教学手法将其与学科内容相融合，培养学生欣赏美、鉴赏美、创造美的能力。

一、美育在高职教育中的重要地位和作用

2018年党的十九大报告反映当前教育总目标是要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。2018年9月10日，全国教育大会在北京召开，会议提出全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。由此可见，随着社会政治经济的发展，美育越来越成为学校教育的重点关注领域，体现了加强学校美育在实际教育教学中的重要地位。

当今时代可以说是网络时代，全面开放的网络媒体平台，功能齐全的智能电子产品已成为高职生学习生活的必备日常用品，越来越多的高职生上课携带并使用手机，经常在课上从事与学习活动无关的事情。许多高职生本来在人生目标、人生理想、自身价值观等方面不甚明确，欣赏美鉴赏美创造美的能力又相对较弱，使得其审美趣味、审美情操、审美能力相对低弱，这些都是高职生很难达到职业教育的终极教育目标的影响因素之一。……