愉快教学法在初中体育中的渗透

□福建省武夷山市第三中学 尹伟

一、初中体育教学

初中体育教学更加注重学生的主体性，体育教学目标的不断革新，体育教学对学生提出新的要求，在完成体育技能的基础上，在体育教学过程中形成创新思维模式，让学生能够在教学过程中实现情感的建立和乐观的生活态度。愉快教学法正是在提高学生心理积极状态的情况下，提出的新颖教学方法，它通过学生情感的沟通，建立更加有效的教学情境，让学生可以主动锻炼和探究，实现了体育教学的真正目标。

（一）改变教学观念

随着新教改内容的不断深入，教师应当改变教学观念，从传统的教学模式中走出来。传统教学模式中教师只注重学生的知识掌握程度，教师的片面思想让学生对学习产生了不情愿的心理，加上理论教学内容的加深，让学生对体育课程忽视，不愿意主动去参加体育锻炼。

（二）培养学生身心发展

体育教学的过程是学生心理素质建立的过程，也是在不断完善体育知识结构的过程。随着学校渐渐意识到学生的学习需要良好的氛围，在课堂中教师也应当意识到愉快体育教学法的重要性，学生主动地学将有利于学生能力的发挥和自身素质的建设。在新的教学思想的影响下，初中体育教学注重学生的身心发展过程，在体育课堂引入了愉快教学方法，学生在愉快的教学环境下，形成正确的人生观，价值观和世界观。

二、愉快体育教学在初中体育中的渗透方法

愉快体育教学的建立需要学校积极参与，为愉快教学法建立良好的实施条件，完善体育教学场所和体育教学的器材。……