刍议核心素养下小学语文运用绘本开展阅读的思考

□河北省邢台市内丘县大孟村镇中心小学 宁莉莉

一、小学生的阅读困境分析及绘本使用的必要性

（一）小学生缺乏阅读的正确方法及内在兴趣

知之者不如好之者，好之者不如乐之者。一个真正意义上的好学生不仅能够服从教师的安排，妥善地完成自身的阅读任务，更为重要的是，学生也能够对阅读任务产生真实的热爱之情。当下的小学生对阅读是缺乏足够热情的，同时，在勉为其难地开展自身的阅读任务的过程中，又缺乏正确的阅读方法作为指引和督导，从而导致了学生的阅读难以取得重大的成效。

（二）在小学语文阅读课使用绘本的必要性

小学语文教师为了使学生在小学语文课上得到长足的进步、具备深厚的阅读兴趣，并且能够克服形形色色的阅读难题，应该丰富和发展自身的教学方法。例如应该在小学语文阅读课上使用好绘本阅读教学法，从而使学生感受到一种鲜活和趣味，并且化解自身对阅读的抵触情绪和畏难情绪，真正在阅读课上投入更多的时间和心力，将读图和读文结合起来，从而取得相得益彰的效果。

二、小学语文教师应如何使用好绘本开展阅读教学

（一）结合不同的文章类型使用相应的绘本

小学阶段的学生面对着各式各样的文章，教师在引导学生学习不同种类的文章的时候，所引起的学生的情感也必然是不同的。因此教师应该注意分类讨论的教学思想，学生在阅读不同种类的文章的同时，教师应该使用好相应的绘本。……