高中任务型英语阅读教学研究思路构架实践

□甘肃省和政中学 邓庆玲

一、高中英语任务型阅读教学的元素构成

在高中英语阅读教学实践中，教师积极采用任务型教学法，引导学生积极主动地投身于阅读任务的完成、实践、探索过程中。伴随着新课标的全面深入，高中英语阅读教学中的学习任务，主要包括三个方面的元素。第一，教师在制定和设计学习任务时，应该引导学生明确“做什么”。比如学生在接触阅读材料时，需要明确阅读材料的内容、整体结构以及行为脉络等。这是学生进行任务探究的基础与关键。第二，教师在制定与设计学习任务时，应该积极结合材料中的词汇、句式以及重点段落等，在充分理解与认知的基础上，进行科学解答。第三，在高中英语阅读任务的制定过程中，教师应该结合学生的认知能力，同时突出学生的主观能动性，并予以必要的指导和帮助。

二、任务型英语阅读教学在高中英语中的实践思路

在高中英语阅读教学实践中，教师作为英语教学的主要引导者，应该积极采用任务型英语阅读教学方法，不断提升学生的主体性地位，全面培养学生的阅读理解能力以及辨析能力，确保学生掌握科学的学习方法，提升阅读理解的认知以及解答速度，整体优化学生的英语素养。

1.设计课前任务。在高中英语阅读教学中，积极采用任务型教学方法，教师应该注重课前任务的巧妙设计。一方面，教师应该引导学生掌握一些短语，鼓励和引导学生运用多种手段，如观看视频、在线学习、查阅词典等。……