小学数学课堂教学互动之我见

孙艳芬

（河北省廊坊市文安县孙氏镇龙街小学，河北 廊坊 065800）

教学互动是在一定背景与具体情境下，学习的一方认识新的事物，获得新的技能，或者，探索以往不具备的现象等等的过程。教学互动不能独立完成，由教师与学生、学生与学生之间的互动构成，师生间的互动和学生与学生间的互动是必不可少的教学手段，有效的教学互动可以使课堂活跃有趣，激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，提高小学数学课堂的效率。那么，在小学数学课堂教学中，如何实施有效的教学互动，使教学互动能够促进学生的数学学习呢?现结合自己的教学实践谈几点思考。

一、师生互动、生生互动是教学互动的主要方式

在数学课堂教学活动中，教师和学生的人格地位是平等的，学生和学生之间的人格地位也是平等的，课堂教学中的师生互动根据互动主体的不同，有效的互动方式主要有师生互动、生生互动。

（一）师生互动

传统的教学观是教师课堂教学的权威，教学中的每一步都由教师领着学生走，提问被看成是激发学生思维、进行启发式教学的重要手段，教师的教学缺乏创造性，学生没有一定的自由思维空间，不能开展自主的数学活动，没有切身的情感体验。新的教学观认为，教师是“平等中的首席”，在民主、平等、和谐的课堂氛围中，教师和学生进行双向交流和互动。

（二）生生互动

生生互动即单个个体之间的互动。生生互动必须在一定的课堂教学情境中实现。……