《小英雄雨来》教学设计

孙宏

（吉林省梨树县梨树镇城东学校，吉林 梨树 136500）

教学目标：1、通过阅读文本，来了解小英雄雨来的感人的英雄事迹，以此增强学生的爱国热情！

2、学习本文运用细节描写来刻画人物形象的写法。

3、运用自主、合作、探究的学习方法，来解读文本，深化主题。

教学重点：学习小英雄雨来的事迹，突出文章的主题。

教时安排：一课时

教学过程：

一、激发导入，引入新课。

1、教师激情导入:亲爱的同学们，抗日战争时期，晋察冀北部的芦花村有一个十二岁的小英雄。他被迫给敌人带路，却把鬼子带进了我们设计的地雷阵，炸得鬼子狼哭鬼嚎。这以后，他又和其他的孩子们一起站岗放哨，送鸡毛信，配合八路军与鬼子周旋……你们知道这位年仅十二岁的小英雄是谁吗?

2、放录音。配乐诗《小英雄啊，雨来!》提出思考题:此时此刻，同学你们有什么想法?有谁还了解小英雄雨来的其他事迹吗?出示图片:小雨来与鬼子斗争的片断。教师小结:我们通过以上的朗诵以及观看图片，使我们仿佛置身于课文所描绘的特定的情境中，在我们心中宛如燃起了一把熊熊的民族反侵战争之火，更加激发我们爱国热情！

3、板书课题，引入新课。引导学生理解课题，指导学生质疑:看到课题后，你想知道什么?

二、指导学生通过自主、合作、探究的学习方法，来学习文本。

1、出示预习提纲:思考题A、文章通过哪件事表现雨来机智勇敢的优秀品质?（掩护李大叔、和鬼子斗争）B、文章的其他部分与表现雨来是一个小英雄有什么关系?