小学数学课堂中的视觉素养教育

司秀枝

（河北省承德市兴隆县平安堡学区实验小学，河北 承德 067300）

在小学，数学成绩属于评价小学生整体学习水平的一个主要因素，小学生数学水平的提高对于培养其逻辑思维能力以及理性思考能力均具有重要价值，但就目前的情况看，我国小学生在数学的学习方面还存在着诸多问题需要被解决。将视觉素养教育应用到小学数学课堂当中对于小学生对图像理解能力的提高以及数学学习水平的提高均具有重要价值，因此需要得到教育领域足够的重视。

一、视觉素养概述

对视觉素养概念的了解能够为其在小学数学课堂中的渗透提供基础性的保证。总的来说，视觉素养具有广义和狭义之分，广义上的视觉素养主要指的是人类将视觉与其他感觉的融合，而形成的一种能力；从狭义的角度分析，视觉素养主要指的是人们通过对图像的观察与理解，去实现思考以及学习的能力。小学数学课堂中的视觉素养主要指的是狭义的概念，即，小学生在数学课堂上，通过对图像的理解，去提高其对于知识的掌握水平以及数学学习水平的一种能力。

二、小学数学课堂中的视觉素养培养途径

小学数学课堂中的视觉素养培养需要教师与学校的共同配合才能完成，同时还要保证其能够深入渗透到课堂内容当中，这是做好培养工作的主要途径，以下文章主要将上述途径展开来进行了分析。

首先，小学数学课堂中视觉素养的培养需要以教师自身视觉素养的提高为基础。……