浅谈怎样利用游戏促进初中数学课堂教学

郭海荣

（甘肃省康乐县蔡家小学，甘肃 康乐 731500）

数学游戏是指将游戏同数学教学相结合的一种教学模式，这种教学模式能够有效提高学生的学习效率和教师的教学效果。《数学课程标准》要求教师应该从学生生活实际出发，设计形象直观和生动有趣的教学内容和教学活动，如在课堂上可以进行故事的讲述、游戏的参与以及角色扮演等，这些旨在让学生在欢乐轻松的气氛中获取知识，学生不再紧张和乏味。这种情境能够更好地让学生去理解和学习数学，能够非常好的激发对于数学学习的兴趣和情感。这种教学方法，能够活化数学课堂，尽可能多地让学生去参与，体现了新课改理念下的学生主体性原则。生动的游戏能够紧紧抓住学生的注意力，不至于让其思想抛锚，也有助于课堂秩序的遵守。

一、将数学游戏作为新课导入，激发兴趣

课堂能否取得效果，很大程度上取决于课堂的导入环节。因此，在开展新的教学内容的时候，教师应在充分熟悉课本知识后，针对性地设计一些有趣的游戏活动，当然这些活动一方面要具有可操作性，另外一方面还要讲数学知识内涵其中。只有这样才能叫做真正意义上的“寓教于乐”，才能够在欢乐的同时，不至盲目。

例如，在讲授“三角形三边的关系”这一节数学知识的时候，我将学生划分成了若干个小组，给予他们不同颜色和不同长度的木棒，让他们自由拼接，看如何才能拼接出一个三角形，同时让他们思考一个问题：要选用怎样的木棒才能做到上述要求？……