小学英语写作教学的有效策略

杜晓琴

（河北省张家口市宣化区鼓楼小学，河北 张家口 075100）

在小学英语教学中，培养学生的英语学习兴趣和基本的交际能力，重点应放在流利的表达和交际上，英语写作教学也因此成为课堂教学的重要组成部分。而写作决不是一个单纯的语法、句子、词汇运用的问题,也不是简单的框架结构、段落安排的问题,而是一种社会文化观念的语言思维活动。在听、说、读、写这四项基本技能中,写起到了承上启下的作用。不仅有助于巩固读和听，而且促使语言知识的内在化，提高语言运用的准确性。但在小学阶段有不少学生觉得用英语写作很难，不知怎么样去书写。因此本文就写作中的教学策略浅谈自己的看法。

一、由浅入深，培养学生的写作兴趣

对于小学生来说运用英语进行写作确实有一定的难度，要写好文章不是一朝一夕就能达到的，必须从最基础的词汇入手。教学中，教师要注意加强词汇方面的训练，对一些核心的词汇要讲清，讲透每个词语的单独用法和搭配用法。为了更有效地与课本结合起来，每学完一个单元，根据本单元的单词造句，帮助学生扩大词汇量，使学生词不离句，强化写作训练。同时，教师应设计难易适中的写作任务。对于三年级的学生来说，写作还不作为考查点，但是教师要有目的的训练学生利用所学知识进行练习，为高年级写作奠定基础。如教学中教师可以将课文中的一些关键词组挖空，让学生填空。例如三年级上册第四单元Family，通过填空，让学生试着介绍自己的家庭。……