小学数学教学生活化模式初探

王雪莲

（四川省攀枝花市第六小学校，四川 攀枝花 617000）

一、生活化教学的概念

所谓生活化教学是指将教学活动置于现实的生活背景之中,从而激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望,让他们在生活中学习,在学习中更好的生活,从而获得有活力的知识,并使情操得到真正的陶冶。同时生活化教学可以增强学习的趣味,给学生创造一个轻松的学习氛围,让学生在享受中学到知识。而且心理学研究表明,将学习内容与学生熟悉的生活情景相联系可以提高学生自觉接纳知识的程度,让学生更容易掌握。同时小学数学不是为了构建一个逻辑体系,而是让学生喜欢学习,以促进学生的可持续发展为目标,开拓学生的思维。而数学生活化是实现教学目标的重要途径。

二、小学数学教学生活化的必要性

（一）激发学生学习数学的兴趣

小学数学教学生活化不仅可以有效提升数学教学的水平和教学质量,而且便于学生掌握新知识,提升学生的综合能力。将数学教学生活化,学生通过学习数学能够掌握数学知识原理,而且能提高自己的实践能力，增强学生的自信心,有利于让学生对数学产生兴趣,对数学教学的顺利进行有重要作用。

（二）培养学生的实践动手能力

数学与我们的生活密切相关,利用数学知识解决生活中的问题也是数学教学目标的主要内容之一。通过数学生活化,让学生自己动手解决生活问题,体验数学对自己今后生活的重要性,并且对数学有更加深刻的认识。……