基于核心素养培养的初中地理教学研究

□山东省淄博市张店区齐德中学 冯娥 王艺铭

地理是初中阶段的重点学科，也是学生实现其探究能力发展的重要途径。而对于初中地理而言，有很多地理教师在过去的教学中由于教学理念的不当，造成了教学方向的不明确，且其在教学中所使用的教学方法也往往是围绕着理论知识的讲授而展开，而这样的教学方式虽然可以加强学生对知识的掌握，但对于学生实际能力的发展却很不利。且在此过程中，教学设计的枯燥，也使学生的学习兴趣受到影响。在如今的初中地理教学中，为了达成学生地理核心素养的有效培养，就要求教师能够改变过去以知识教学为主的教学设计，将教学的重点放在对学生能力的培养上。

一、地理核心素养概述

核心素养指的是学生在学习过程中逐渐形成的适用于个人发展和社会发展的能力，通过对其的有效培养，可以实现学生能力的有效提升。对初中地理而言，地理核心素养则集中于以下四个方面，即人地协调观、地理综合思维、区域认知能力和地理实践力。这四大核心素养体现了学生在地理学习中应该养成的四种思维能力。若教师在教学中可以将其进行有效发展，那么学生在今后的地理学习中就会一帆风顺。

二、基于核心素养培养的有效教学策略

（一）基于学生兴趣培养，实现教学设计优化

兴趣是学生学习的主要动力来源，若学生对相应学科的学习不感兴趣，那么教师的教学就会很难推进，学生对相应知识的学习与吸收也会变得很缓慢，更不要说实现核心素养的培养了。……