无法预约的精彩在平等对话中生成

王棪

（营山县回龙中心小学校，四川 南充 637700）

[案例]教学《会摇尾巴的狼》

《会摇尾巴的狼》是我国著名儿童文学作家严文井的一篇寓言故事，故事刻画了一个深受孩子们喜爱的聪明勇敢的老山羊形象。课上，孩子们怀着浓厚的兴趣学习这篇寓言。在理解了“狼掉进陷阱后先是求救、装狗、讨好、摇尾巴，最后露出凶相，老山羊识破狼的诡计走了”的故事情节后，看着孩子们意犹未尽的样子，我适时地抛出了拓展训练：

师：认清了狼的本性，面对狼的威胁，老山羊轻蔑地说：“你不会活多久了，猎人会来收拾你的。”说完就走开了，老山羊走了以后，会怎样呢？

生：傍晚，猎人扛着枪来到陷阱旁，看见陷阱里的狼因为恐惧和饥饿，已经奄奄一息，猎人举起猎枪，对准狼的脑袋，“叭”的一枪，狼就一命呜呼了。猎人扛着死去的狼，高兴地踏上回家的路。

（该生刚一讲完，教室里响起热烈的掌声，那种正义战胜邪恶的痛快溢于言表。一时之间，孩子们纷纷举手发言，他们描述的狼被猎人“收拾”的结局一个比一个悲惨。上到这里，我预设的教学目标似乎已经达到了，我正准备结束这一教学环节，突然发现平时最爱发言的何凡刚才居然没举手，小脸上正露出一副思考的神色，我不禁暗喜：孩子们刚才的思维不是有一些局限吗？看来精彩还在后面呢！我决定继续进行刚才的对话。）

师：何凡同学，你还有什么不同的想法吗？

何凡（迟疑了一下，但还是站起来）：老师，凶残的狼还没死呢！老山羊就这样走了，如果猎人没来收拾狠，会怎样呢？……