生命教育在初中生物教学中的有效渗透

黄小艳

（宜宾市筠连县联合苗族乡中心校，四川 宜宾 644000）

现如今，每个家庭都很重视对孩子的教育，并在积极改进自己的教育方式。我国的教育政策不断更新，并对学生的素质教育尤为重视，因此在新课程标准中要求教师将生命教育在初中生物课堂中进行合理渗透，有效引导学生重视生命、尊重生命。教师通过生物课本知识将生命教育进行融入，使学生正视生物课程的同时更要珍视自己的生命。

一、初中生物教学中渗透生命教育的分析和现状

针对我国现在的教育发展情况来看，教育进行了多次改革，教育内容也在不断改革创新，教育越来越注重学生的身心健康发展，这也就更利于生命教育的渗透；而且生命教育也能促使学生对自己的生命有正确的认知，通过让学生了解生命的发展过程，培养学生的正确的生命观念，养成良好的道德价值观念；生物课程就是对生命的研究以及探讨，通过对人以及动植物的研究，使学生了解自然界，也进一步说明生命教育与生物学密切相连；另外，对学生生命教育不积极，也会影响学生健全人格的形成，现代社会经常出现学生自虐甚至于付出生命的情况，这就需要学校尽快落实在生物课程中进行生命教育的渗透。

目前，我国在初中教学课堂中正在进行生命教育，虽然已经施行了较长时间，但仍收效甚微。现在较多的学生因为学习压力过大而进行伤害自己的极端行为，因此生命教育必须找到正确合理的渗透方式。……