提高中职语文课堂教学的有效性

□甘肃省平凉信息工程学校 石倩

中职学校的学生相对来说学习基础较差，并且现在很多中职学校的语文教学还是采用高中的教学方法和管理模式，教学方式比较传统，思想观念陈旧，造成学生的掌握程度就比较差，成绩提高非常困难，那么课堂教学的有效性就非常重要了，对中职学生采用合理的教学方法提高课堂效率就非常关键。课堂教学的有效性是教学的基础，学生的学习大部分是从课堂中获得，对于中职学校的学生来说，语文课是学习各项技能的最基本的科目，是未来进行工作的基础。最近这几年新课改实施的力度比较大，素质教育已经成为全社会教育的主导，连普通高中都在进行各个方面的教育教学改革，并取得一定的成效。但是中职学校的语文教学还是传统的教学方法，基本没有改革并发展，造成学生上课缺乏兴趣，只是进行机械的记忆和学习，当课后进行练习应用时就容易出现错误。为了解决这一问题，语文课堂教学的有效性就非常关键。

一、提高语文的重视度

语文无论在小学还是在中学，都是一门非常重要的学科，由于应试教育的实施，在高中阶段语文学科的学习备受家长、学生、教师的重视，所以高中语文改革就比较顺利，并取得了一定成效。首先中职学校学生的家长对于学生基础知识的学习就不太重视，而中职学生本身就与高中生的学习能力和基础有一定的差距，再加上大部分学生对于实践操作的科目比较感兴趣，对语文学习的重视度不高。

中职语文在教学大纲中指出，其是一门必修的课程，是各个科目学习的基础。中职学校肩负着培养职业性人才的任务，语文学习是学好各项技能的基础，尤其是语文教学中的人文教学，让学生树立正确的人生观、价值观非常关键，只有合理利用好语文教学，发挥课堂教学的有效性，才能为社会培养素质高、技术好的人才，真正发挥中职学校的功能。

二、语文教师与学生和谐相处

由于中职学生正处于青春叛逆期，作为教师要与其和谐相处，以德服人。所谓让学生亲其师，信其道，建立良好和谐的师生关系。作为一名中职语文教师要引导学生用最大的热情去学习，利用自己的人格魅力去吸引学生，对教师信服，学生的思维跟着教师讲课的方向走，从而激发学生学习语文的积极性，提高学习语文的兴趣，从而提高课堂教学质量。如果教师得不到学生的信服，师生关系不融洽，即使教师讲课再好，学生也会从思想上厌倦，对语文不感兴趣。为了避免这一现象的产生，作为一名中职的语文教师一定要尊重学生的主体性，真正了解每一个学生，关心学生的全体，走进学生内心，与学生融为一体，使学生愿意亲近自己的教师，给学生建立好的榜样，这样一来，教师的良好形象就会在学生心里树立起来，有助于提高课堂的学习有效性。

三、中职语文教师精心备好课

（一）制定准确的教学目标，把握重难点

中职语文教师一定要明白教学目标，清晰教学思路，让学生知道这一节课需要重点记住哪些内容是非常关键的，要做好这几方面必须制定准确的教学目标，把握教材的重难点内容，这也是教师在备课时必须想到的问题。有个别教师教学目标制定不明确，想到哪里就讲到哪里，学生举手无措，不知道该掌握哪些内容。语文教师制定了明确的目标，但是讲课中与教学内容无关的内容较多，同样教学效果不尽如人意。因此，语文教师制定准确的教学目标，把握重难点是非常关键的，必须把学生的主体性和学习能动性放到首位，才能达到课堂教学的有效性。

（二）深挖教材，优化课堂教学

作为中职语文教师，虽然能制定正确的教学目标，但是如果对教材的理解不够透彻，所教的内容就会把握不到位。即使教师再受学生喜欢，教学方法再合适，也不能将课文中的内容较好地传授给学生，学生就会对此内容一知半解深入思考不到位，那么课堂的有效性就体现不出来。有很多教师由于没有对教材进行深入研读和钻研，当讲解一部分内容和问题时会经常被学生问住，从而不知所措，无法给学生进行有效解释，当然这就需要教师精心备课，深挖教材预料学生会提什么样的问题，只有这样才会让学生掌握知识比较到位，达到课堂教学的有效性。

（三）采用多种教学方式

语文教师要根据不同的教学内容采用合理有效的教学方法进行教学。在学习有关游记类的文章时，可以问问班里谁去过那里，讲述一下自己去那个地方的见闻和感受，教师还要选取有代表性的片段让学生进行对比，找出不同，循序渐进地引导学生进入佳境，利用这部分学生将全班同学带动起来，激发学生学习此课文的兴趣，达到有效性的学习。并且利用情感性的文章比如讲述关于母亲或者父亲的内容时，让学生分组找出文章中情感深厚的片段进行讨论，并进行汇报，通过组与组的汇报让学生互通有无，查缺补漏共同学习，通过这样的方式会更好地体会到父母的艰辛，让学生自己暗下决心好好学习，从而提升教育教学质量。

（四）设置合理的教学情景

教学情境的设置在一节课中也是非常关键的，好的开头是成功的一半。给学生创设一个合适的教学情境，可以避免满堂灌式的教学，不会让学生听得稀里糊涂，掌握不了学习的内容，而会让学生对教师的每一个教学环节非常期待，学习的积极性比较高，能主动参与到教师的教学中，学起来也相对比较轻松，效果还不错。并将学生学习的能动性很好地发挥出来，增强了学生学习语文的能力。这就需要中职语文教师大胆地进行教学改革，精心设计上课的教学情境，为学生的学习营造一个轻松愉快的学习环境，让学生整节课保持一种亢奋的状态。

四、结语

中职语文教学的有效性的实施不是短时间内改进完成的，是一个长期的过程。还需要改变教师们的传统的教学观念，采用多种教育教学方式，尊重学生们的学习能动性，设置多种教学情境，激发学生学习语文的兴趣与积极性，提升语文教学的有效性。要不断地去克服存在于课堂教学中遇到的问题，更加适应自己工作中的角色，让学生们愉快地投入学习中去，而且教师们的教学也不再照本宣科，循规蹈矩，从而也可以加快教师的职业化成长的速度。