小学语文中的作文教学策略分析

周小青

（河北省沧州市黄骅市吕桥镇大王庄学校，河北 沧州 061104）

引言

很多学生会害怕写作，因为自身的词汇量以及平时看的书籍有限，长时间的忽视写作方面的能力培养，一到考试时，在有限的时间内写出一篇文章，难度会比较大，而且作文的分数占比也很高，因此，学生会畏惧写作，基于此，本文主要就是研究提高学生写作能力的方法，从日常的学习过程中做好积累，慢慢的增加自己的知识储备，才能沉着的应对各种题材。

一、小学作文教学的重要性

作文是考验一个学生语言组织能力以及知识储备量的一种方式，之所以很多学生会害怕写作文，就是因为平时的语文学习中，老师也忽视了写作能力的培养，而且没有一套系统的教学模式，学生积累的实效性也比较差，比较常见的现象是：老师经常会在上课过程中要求学生从文章中去发现优美的词句，并且摘抄下来，然而这种方法还是比较形式化的，虽然说好记性不如烂笔头，摘抄的过程有利于学生对优美语句的记忆，但是这种方式的成效并不高，还是有部分学生抄完就忘，将其视为一项学习任务看待。所以这种情况下的学生很难调动其学习写作的积极性，自然无法将平时看到的读到的知识积累下来。语文学科主要是培养学生的听说读写能力，因此写作能力的培养也不容忽视。新时期下，随着素质教育体制改革，我们更加注重学生的全面发展，因此培养学生写作能力的意义非常重大。……