利用小学语文课程教学渗透法制教育

雷兴奎

（甘肃省漳县武阳镇新庄门小学，甘肃 定西 748300）

中国自古以来都是法治国家，法制教育是构建依法治国的重要基础。然而法制教育是一个长期而缓慢的过程，这就需要教师从小学时期对学生渗透法制教育，为将来形成一个合法公民奠定基础。由于小学生处于一个心智尚未发展成熟的时期，分辨是非能力薄弱，容易受到不良风气和行为影响，阻碍身心健康发展。所以在小学语文教育中渗透法制教育是十分必要的，进而帮助学生规范自己的言行，树立法制观念，以此来促进学生健康成长。

一、小学语文渗透法制教育的重要意义

叶圣陶先生曾经说过：“学语文，就是学做人”。小学语文课堂就是一个培养学生形成法制观念的良好场所，教师充分挖掘课程中的法制教学资源，在潜移默化中帮助学生形成依法行事的习惯。

（一）能够促进小学生德智体美全面发展

小学教育的一个重要目标就是促进学生德智体美全面发展，为以后学习更多知识奠定基础。随着国家经济的发展，对人们法制观念的需求越来越高。小学生正处于一个学习知识和身心发展的黄金时期，也是法制教育的一个启蒙阶段。教师只有帮助学生学习法律常识和形成法律意识，才能在达到基本教育目标：成为一个遵纪守法的人。只有在小学语文教育教学资源中渗透法制教育，才能从根本上提高学生法律综合素养，促进学生德智体美全面发展。

（二）能够减少青少年犯罪率

少年犯罪分子并不是“打娘胎出来就是坏人的”，都是受后天不良风气和行为影响的结果。任何一种坏思想和习惯，都是长期慢慢累积起来的，最终使得少年走上犯罪道路。随着网络技术的日新月异，很多青少年沉迷于暴力和色情游戏中而无法自拔。一旦受到社会上不良人士的挑拨，就很容易走上黄赌毒的道路，犯下无法弥补的错误。因此，小学语文教师在教学过程中，不仅要让学生掌握语文技能，更重要的是教会如何做一个知法守法的人和灌输一些基本道理，为学生生理和心理健康发展打下扎实基础。

二、在小学语文教育教学资源渗透法制教育的途径

法制教育是小学教育的一个重要环节，是帮助学生养成良好习惯的重要措施。一个国家公民素质的高低，从根本上取决于未成年人法制观念和守法意识的强弱，更是衡量一个国家科学化和社会化的重要尺度。语文教学资源中含有丰富的思想品德教育因素，教师可以结合实际对学科进行细致分析，巧妙的将法制教育融入到语文教学中，帮助学生形成正确世界观和价值观。下文就对如何利用小学语文教育教学资源渗透法制教育的途径进行了具体分析。

（一）利用课文内容，在课堂上渗透法制教育

小学语文课堂是普及法制知识的重要场所，语文课堂不能仅仅局限在对教学课程知识的输入上，而是更要教会学生做人的道理，为将来立足社会打下扎实基础。因此，教师应该根据学科特点来充分挖掘教学资源，既要注意对学生进行情感熏陶，而且要在无形中进行法制教育。例如，在小学课文中《小蝌蚪找妈妈》一文中，不仅要培养学生观察能力和全面了解事物能力，而且要引导学生爱护小动物，不能随便伤害。现在有些人受金钱的诱惑，捕杀野生动物，严重触犯国家法律而走上犯罪道路。通过课堂教育来渗透法制教育，在教会学生知识的同时还增强了学生法制观念，达到了一举两得的目的。

（二）在综合实践模拟中渗透法制教育

在综合实践模拟中，小学教师可以利用语文综合性的特点，开展丰富多彩的实践活动。在活动中，让学生不断规范自己行为和加强法律意识，营造一种轻松愉快的学习氛围。除此之外，教师还要尽量缩短学习与生活间的距离，通过日常生活中的实例，在拓宽学生思考空间的同时统一学生感性和理性认识，在无形中普及基本法制知识。在综合实践模拟中渗透法制教育不仅能够引导学生获得丰富的情感体验，而且达到了树立小学生从小遵纪守法观念的目的。

（三）在口语交际中渗透法制教育

语文教学中的重要一部分就是口语交际教学。口语交际教学不仅可以锻炼学生口语表达能力，而且能拓宽思考空间，从事物的表象认识到事物本质所在，在内心深处形成一种强烈认知。教师可以结合生活中、报刊上、电视里的一些违法犯罪事例，组织学生讨论和交际，最后发表自己观点。因为这些确实存在的案例最能激发学生好奇心理和交流欲望，所以对于渗透法制教育有很大帮助。在学生认真发表自己观点时，教师只要稍微引导犯罪原因，就能让学生学习一些法律知识，使学生学会遵纪守法。另外，一些无法想象的犯罪后果也会让学生产生畏惧感，自然而然明白违法的严重性，在生活中处处以法为准绳，做到学法、知法、守法、用法。

（四）渗透法制教育，习作训练见成效

写作是语文教学的一个重要环节。在习作教学中，在提高学生写作能力的同时，教师有机渗透法制教育，增强小学生的法律意识是完全可行的，也是行之有效的。第一，在指导学生写作时，引导他们做个有心人，用心收集广泛的日记题材，捕捉生活中的真实事例，鼓励学生说真话、写真事。如果遇到生活中不文明甚至违法犯罪等现象，教师可允许学生发表自己的看法和见解，表达内心真实的感受，从而达到对学生进行法制教育的目的。这样既丰富了学生的社会知识与法律知识，又提高了学生的观察能力和分析能力，达到自我教育的目的。第二，仔细批改学生的习作（或日记）。针对生活中学生不明白的问题，教师要加以指导，让孩子正确认识并提高认知能力。例如，前不久，在一篇学生日记中写到的钓鱼岛事件。对于小小年纪的孩子，他们不了解国史，不能正确看待这个问题。于是，我在网上收集了一位校长在学生会上的讲话，让学生仔细聆听，了解到以前日本侵略者是怎样欺凌我们国家的，是每一个中国人不能容忍的，每一寸国土我们都不能拱手相让，以此来增加学生的法制知识，增强孩子热爱祖国的情感。

总之，在小学语文教学中渗透法制教育是培养学生形成依法行事习惯的重要途径，同时也是小学教学活动中至关重要的一环。通过法制教育，不仅能提高学生分辨是非对错的能力，而且对学生将来成为一名知法、守法、用法的公民具有很大帮助。因此，在小学语文教学过程中，教师们要对法制教育给予高度重视，充分利用语文教学资源进行法制教育，对学生心理健康进行疏导，以此来规范日常行为和形成良好习惯。