高职院校专任教师兼职辅导员高效工作模式探讨

程慧芳

目前，高职院校的辅导员队伍由专职辅导员和兼职辅导员构成，其中兼职辅导员中90%以上都是专任教师。本文从一名专任教师和一名兼职辅导员的双重视角出发，探讨在国内外形势不断变化的新形势下，如何打造高效的辅导员工作模式，帮助学生更好地成长，做学生的良师益友。

一、高职院校专任教师兼职辅导员的角色定位

专任教师兼职辅导员主要担任着以下几种角色：1.管理者——和专职辅导员一样，遵守学校的规章制度，做好学生的日常管理工作，维持学校的正常秩序，保证学生的生活正常进行，并促进学生的全面发展;2.教育者——肩负着思想政治教育的重要使命，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养学生的人际交往能力，塑造学生的良好品格;3、指导者——指导学生更好地完成专业知识的学习和职业技能的培养，帮助学生拟定合理的职业生涯规划。总之，专任教师兼职辅导员要做学生的良师益友，既能做一名合格的引路人，又要关爱学生，做学生值得信赖的知心朋友。

二、打造高效工作模式的对策

（一）灵活管理学生，重在引导，避免说教

95后和00后大学生群体具有思维活跃、敢于创新、崇尚自由、讨厌管束的共同特征，因此在和他们相处的过程中，应该注重通过引导和启发的方式，锻炼学生的独立思考能力，避免一味地说教。此外，辅导员在要求学生严格遵守学校各项规章制度的同时，也要把握分寸，必要时灵活处理，而不是制定更多的条条框框来约束学生的言行，这样会适得其反，激发学生的逆反心理。

（二）善于倾听，从内心上关爱学生

辅导员可以通过QQ、微信、 短信和电话等多种渠道和学生保持沟通，在生活、思想和学习上给予了学生最及时的帮助。有些学生从表面上看起来似乎对一切都满不在乎，但没有一个学生会真正排斥来自老师的关心。有两类学生需要辅导员格外关注：1、贫困生。家庭贫困的孩子往往自尊心非常强，希望得到关心的同时也会小心翼翼保护好自己的隐私，不希望被任何人瞧不起。一方面，让他们认识到家庭出身是无法选择的，不要因為贫困而自卑，另一方面，鼓励他们好好表现，争取获得国家奖助学金来减轻家庭负担;2.成绩不好，纪律涣散的学生。这部分学生大都是男生，且家境总体不错，对学习不上心，喜欢玩游戏。他们其实很有想法，只是从高中起就爱和父母及老师作对，越是管束越是不听，但内心其实也不是是非不分。有些同学从高中开始就利用寒暑假打工，手机和电脑都是用自己挣的钱所购买。对这些这些学生的缺点不能忽视，但发现他们的闪光点，耐心聆听他们的心声也很重要。

（三）加强对学生综合能力的培养

辅导员能够给予学生以下几方面的指导：1.人际交往能力的培养。良好的人际交往能力有助于他们在工作中处理好各种复杂的人际关系。对于不善言辞的学生要鼓励他们勇敢地走出第一步，创造机会让他们秀出自己，不断提高表达能力，找到自信;2.社会实践能力的培养。一方面，可以鼓励学生参加学校及相关单位举办的专业技能大赛，积累大赛经验，将理论知识运用到实践中;另一方面，鼓励学生利用寒暑假做跟专业相关的兼职，为走上工作岗位打下坚实基础。3.拟定职业生涯规划：绝大部分学生对于将来都感到一片茫然，不清楚自己能做什么，适合做什么，有些同学缺乏对自身的清醒认识，对待就业态度不够科学，眼高手低，而有些同学则完全不愿意找工作，觉得家里可以暂时养活自己，缺乏自食其力的决心。因此，让他们写好职业生涯规划书的目的就是希望调动大家的积极性，让他们有机会对自身进行全面的评估，甚至激发他们的斗志。

三、工作中存在的问题和反思

（一）对中间层次的学生关心不够

综合表现特别好的学生和特别差的学生很容易受到老师的关注，但极其优秀和表现特别糟糕的学生毕竟是少数，绝大部分同学都处于既不超前也不落后且表现中规中矩的境地，很难让人发现他们身上的闪光点和弱点，也因而没有得到辅导员更多的关注，这也是辅导员工作中存在的普遍问题。针对中间层次的学生，辅导员应该尽量做到多关注，挖掘他们身上的潜力，帮助他们改变现状，追求进步。

（二）对极少数学生过于仁慈，反而不利于他们成长

引导式的教育往往并不能让每一位同学都能培养高度的自觉性，总有极少数同学严重缺乏自我约束和自我管理能力，无视纪律，自由散漫，在各方面都存在一定问题。善良确实是一个辅导员身上应该具备的可贵品质，但不能太过仁慈，否则会助长学生的依赖心理，从而不利于他们的成长。保姆式的辅导员不值得提倡，对学生的发展有害无益。

辅导员工作任重道远，没有一种方法放之四海而皆准，不同的专业，不同的学生群体，自然也会有不同的特征，必然也要求辅导员掌握不同的应对技巧。但可以百分百肯定的是：无论辅导员工作有何不足之处，一个品德高尚，真心关心和帮助学生的学生绝对不会遭到学生的反感。从工作中吸取教训，扬长避短，一定会更有成效。（作者单位：湖北水利水电职业技术学院商贸管理系）