“微时代”视域下辅导员开展学生干部思政教育工作研究

赵宇略 金 湛

(衢州职业技术学院，浙江 衢州 324000)

“微时代”的到来，不仅改变了学生干部的生活方式、行为习惯以及思想观念，同时也为辅导员开展学生干部思政教育工作带来了新的机遇。“微时代”下辅导员对学生干部思政教育工作面临的挑战主要体现在教育工作干扰因素多以及为辅导员提出更高要求。

一、“微时代”下辅导员对学生干部思政教育工作面临的挑战

(一)教育工作干扰因素多

随着网络技术和信息的不断发展，网络环境也逐渐开放，很多信息通过网络就能传播和获得。辅导员对学生干部思想政治教育工作的传统方式主要是通过师生之间交谈，以及参与活动的方式培养和提高学生思想政治教育，通过沟通解决学生干部在生活中学习中面临的问题。但是随着微时代背景下，以微信、微博为代表的新型传播媒介不断的出现在学生干部的生活中。这些网络传播来得到更多实效性强、省时省力的网络化生活方式对学生干部有着重要的影响。并且很多学生干部不愿意花费时间与辅导员沟通和交流，以至于削弱了辅导员对学生干部思想政治教育的引领作用。学生干部能够通过微信微博就可以了解到各种信息和资讯。并且使学生干部的思想政治观念以及人生观和价值观产生一定的影响，由于学生干部思想并未成型，很容易受到不健康思想的影响。进而造成辅导员对学生干部思想教育工作存在一定困难。

(二)为辅导员提出更高要求

在微时代下，辅导员作为思想政治教育的引导者和组织者。因此，对辅导员提出了更高的要求。一方面很多学生干部的思想观念发生很大改变，另一方面辅导员对学生干部思想教育工作的环境也发生了变化。随着教育环境以及学生干部思想观念的变化，为辅导员提出了更高的要求。要求辅导员再对学生干部进行思想教育工作之前，要充分了解学生干部的思想状况、观念以及行为理念等。并且伴随着微时代的不断到来，辅导员要对微时代环境有充分的认知和了解。在信息能够通过网络快速获得的时代下，辅导员要对微时代下学生干部思政教育工作的机遇和挑战要深入理解。充分利用机遇的同时要对挑战迎难而上。从而促进辅导员对学生干部思政教育工作的有序开展。

二、“微时代”下辅导员开展学生干部思政教育工作对策

(一)构建微时代交流平台

在微时代的环境下，辅导员需要适应时代特征，有效的对学生干部开展思想政治教育工作。并且要全面分析为时代背景下思政教育工作的重难点。辅导员要与时俱进，构建为时代交流平台。辅导员可以建立微信、微博等平台，并且让学生干部加入到平台中，辅导员通过微平台发布学生干部工作以及有关思想政治教育内容，以生动活泼的语言，贴近学生干部的生活，开展思想政治教育。与学生干部通过微平台来与学生交流、互动和沟通，为学生干部思政教育存在的问题及时给予解答。使学生干部随时随地接受到思政教育内容，同时微时代下构建微时代交流平台，不仅为辅导员和学生干部的交流范围得到扩大，还进一步拓展辅导员与学生干部交流的深度。

(二)加大思政教育力度

辅导员开展学生干部思政教育工作，要充分利用微时代下QQ、微博和微信等来关注学生干部的成长。辅导员可以通过网上搜集有关思政教育的内容，通过QQ、微信和微博等形式分享给学生干部，并且让学生干部通过了解所分享的思政教育内容，表达出内心的想法和思想。辅导员要根据学生干部自己学习情况，给予适当的帮助和指导。学生干部能将思想政治内容与学生干部日常工作结合起来，不仅能够提高学生干部思政理念，同时还培养了学生干部在工作中的思想政治素养。

(三)增强网络监督管理

辅导员在微时代背景下开展学生干部思政教育工作时，要注重对于学生干部网络交流和互动的监督管理。辅导员要时刻关注学生干部官方微博和网络平台里的言论和思想。在学生干部对一些不实传言进行快速传播时，要加强正确的引导教育。对不符合时代价值的言论以及思政内容要及时进行管理和驳斥。并积极引导学生干部对跟帖进行制止。使学生干部能够分辨不良思想与内容，发挥网络优势不断提升自身思想政治理念和意识。辅导员要加强网络监督管理，才有利于微时代下学生干部思政教育工作的有效推进。

三、结语

在微时代背景下，辅导员要根据时代的发展，不断创新对学生干部思政教育工作的方式。不仅使学生干部能够更好的了解思政教育内容，还有利于拓展学生干部思政教育空间。“微时代”下辅导员开展学生干部思政教育工作对策体现在构建微时代交流平台、加大思政教育力度以及增强网络监督管理，从而促进学生干部全面发展