教师自律机制构建研究

刘泽林

(渭南师范学院，陕西 渭南 714000)

随着现代社会的发展和进步，社会组织机构及教育理念也发生了重要转变，人们对素质教育越来越重视，在这种环境背景下，教师的职业道德素质成为学生素质教学的重要因素，因此实现和加强教师的职业道德建设，提高教师的自律意识，是实现学生素质教育的必然要求。

一、教师的自律机制

教师是教育工作中的核心和关键人物，对学生的价值观、综合素质等方面的培养起着至关重要的作用，因此培养和提高自身的自律意识，是实现现代化教育的必然要求。随着现代市场经济的发展，我国社会的组织机构、主流思想等方面都发生着重大的改变，在满足基本的生活需求后，人们的精神世界也得到了很大的改变和发展，在融合了外来思想的基础之上，人们的思想道德意识和价值观岌岌可危，社会道德面临着巨大的冲击，享乐主义、金钱之上及利益为主的社会思想侵蚀教师的职业道德，导致教师的教学思想逐渐产生偏差；同时在社会转型期，中西方文化思想的冲突和融合，使得整个社会的道德标准一再重组和构建，人们失去了道德的底线，严重影响了高校教师的思想道德的建设和发展。

二、教师职业道德建设和自律机制建设的有效途径

(一)完善教师职业道德和自律制度机制

教师自律制度的建立和发展需要以制度为核心和立足点，首先要成立专业的领导小组，负责对教师职业道德的审核和监督，促使广大教师积极参与道德建设活动中；其次将自律机制融入到学校的制度建设中，不断突破和创新传统的学校建设方针，跟随时代思想的发展潮流；最后则需要注重贯彻和落实相应的规章制度，提高教师的自觉性。

(二)加强教师职业道德建设和自律机制的教学评价和监督机制

目前我国众多学校对教师的考核和评价制度体现在对教师教学成果和学生考试成绩的总体水平上，即学生的成绩与教师的业绩息息相关，这种教学评价机制严重阻碍了教师和学生的进一步发展，因此建立科学、系统、综合的考评监督机制是当下的重点内容。新时代背景下的考评监督机制需要遵循以下两方面的原则：一是建立多方面、多组织的监督管理体制，主要包括学生、教师、领导及学校的共同监管，通过学生对教师的教学活动和教学方法进行评教，能够成分体现出教师教学对学生的影响；然后运用教师互评、专家点评等方式，综合性的体现出教师的教学结果；学校还可以根据具体的教师职业道德考核标准等，建立相应的考核制度，定期对教师进行综合性的测试和考核，加强教师的职业道德建设的重要意识。

(三)健全教师职业道德建设和自律机制的奖惩机制

教师职业道德建设需要一定的奖惩机制为基础，对于教学活动中表现优异、认真负责、勤勉工作、爱岗敬业的教师进行物质和精神激励，鼓励教师向具有代表型的优秀教师学习，发挥榜样的作用，在教师群体中营造良好的学习和竞争意识，充分调动教师教学的积极性和乐趣，以此建设一支高质量、高水平、高素质的师资队伍；对于在教学工作中敷衍了事、师德败坏、影响恶劣的教师，学校要进行严格的惩罚和辞退，保证整体教学环境的健康。在丰富的激励和严格的惩罚双重制度控制下，教师会进一步约束自己的行为，提高对自身职业道德的建设，自觉遵循相应的规章制度，进而实现教学效率的最大化。

(四)充分挖掘教师的自律潜能

自律意识对教师教学工作的开展具有重要的影响，一方面自律能够让教师明确教师的职责和工作内容，教师只有明确自己的教学任务，才能开展相应的教学活动，提高个人的教学责任意识和水平；另一方面对于教师而言，教学质量是衡量教师教学能力的重要标准，它能够帮助教师更加专注于教学活动；最好教师的本职工作对自律意识的形成有积极作用，教师具有的学术创新和研究精神对自律意识的形成有重要意义。

(五)建立和完善公平公正的教学环境

自律是教师开展教学工作的基础，教师的教学工作和自律意识的发展是相辅相成的，学校作为教师教学的主要场所，在教师自律机制的建设中发挥着重要的作用，因此建立和完善相应的激励和奖惩机制，激发教师的自律和竞争意识，最大程度的培养和发挥教师自律意识的作用。完善教师教学评价和监督机制，重视教师道德水平的塑造和发展，规范和约束教师的行为，避免教师产生急功近利的心理，打造和谐的教学氛围。

随着我国素质教育的推广和普及，素质教育理念得到了丰富的发展和充实，现代素质教育理念不仅要求要加强和重视对学生综合素质和能力的培养，最关键的是要树立和培养教师自律机制，不断丰富和充实教师的自身素质。这就要求社会、学校和教师三方面的协调统一，为教师自律机制的培养创造良好的学习环境和氛围，充分调动教师自我修养和自我学习的积极性。