小学生上学意愿及其影响因素的实证研究
——基于天津市的调查分析

陈兴安,郭志英,曹 瑞

一、问题的提出

著名教育家苏霍姆林斯基说过：“如果孩子没有了学习的愿望,那么我们的全部计划、探索和理论就都化为灰烬,化为死气沉沉的木乃伊。”[1]激烈的学业竞争和考试压力造成学生上学意愿的降低和对学校不断增长的消极情绪,甚至导致某些小学生出现严重的厌学情绪和心理健康问题。如何遏制和缓解学生的过重课业负担,是教育工作者和社会各界都普遍关注的热点问题。受天津市关心下一代工作委员会委托,在天津市教委德育处和各区县以及相关学校的支持、协助下,天津市教科院课题组完成了对天津市青少年“所思所想”方面的调研,本文是该调研成果的一部分。本调研选择天津市城区、县镇和农村三个区域的五、六年级学生作为调研对象,以问卷调查的方式对天津市1300余名小学生进行了抽样调查,详细了解和探讨了新时期小学生的上学意愿和学习状态,并结合学生的个人背景,从父母受教育程度、家庭结构、年级(年龄)等变量,利用统计数据进行相关的实证分析,寻找其中的变化趋势和存在问题的原因,为深化教育改革和开展家庭教育指导提供借鉴和参考。

二、研究方法

(一)调查工具

本调查研究采用自制的“中小学生学习状况调查问卷”,问卷包括学习状况、身体健康状况、课余生活状况、家庭生活等几个维度。问卷还包括性别、年龄、是否为独生子女、居住地、父母受教育程度、家庭人数构成等人口统计学变量。……