微课在高中物理选考复习迎考中的应用实践探索

吴妙燕

（杭州市夏衍中学，浙江 杭州）

随着时代不断地发展，信息之间的交流和传递也正变得越来越方便，包括微电影、微博和其他类似的产品在内已经受到越来越多人的欢迎和青睐。微课本身是对传统教学方法的一种优化。通过构建主义的原理，将系统内部每一个小块的微小的知识点进行组合，再通过网络多媒体手段传授给学生，让学生掌握内部的知识。通过将教学内容和多媒体软件相结合，从而使得教学效果变得更好，广大师生到目前为止也在越来越多地将“微课”引入不同科目的教学和复习过程中。

一、高中物理复习迎考阶段引入微课技术的必要性

1.微课的概念和特点

“微课”是包括课堂教学视频、与教学相关的其他教学设计、素材硬件、教学反思和练习测试在内的全套辅助性教学资源。微课内部的内容本身是以一定的组织关系和组织结构所共同营造的一种半结构化和主题式的“小环境”。微课本身既与传统单一的教学课例有着本质的区别，又是在传统课程的基础上发展起来的一种新型的教学资源。

微课的主要特点有以下三点。第一，由于短小的教学视频是微课的核心组成内容，因此整体教学的时间较短，最长的微课也不超过10分钟。第二，相比于传统的课堂，微课内部本身问题较为集中，主题也较为突出，整体教学内容较少，因此更符合教师本人的需要。第三，整个微课的资源容量相对较小，一节微课只有几百兆大小，学生能够通过笔记本电脑和手机等全方位地实现移动式学习。……