基于学生核心素养培养生生命观教育的途径

苗续

高职学生作为大学生中一个比较特殊的群体，和普通本科生相比较，他们更容易压抑、迷茫、自卑、叛逆。近年来，随着大学生自杀、伤人等极端事件频发，高职院校中同类事件也在同比增加，所以如何有效开展高职学生生命教育，提高学生的生命意识，成为目前高职思想政治教育工作中所面临的一个重大课题。

一、生命教育的含义

概括国内外众多学者的研究，生命教育就是一种关注人的生命的教育，要在遵循生命自然规律和发展原则基础上，指导生命走向完满，提升生活质量，进而实现生命价值。

高职学生生命教育就是在思想政治教育过程中，遵循高职学生特点在他们的学习和生活过程中，用正确生命观指引导他们理解生命内涵，不断提升自我、健全人格、明确社会责任，实现生命价值并升华出生活幸福感的活动。

二、开展生命教育的意义

（一）新时期高等教育发展的本质要求

随着教育改革的进行，素质教育虽然取得了有目共睹的成效，但在包括家长和教师在内的社会大众眼中，应试教育仍占主导地位，教育中仍过分地追求知识的掌握、智能的发展和学业的成功，而与教育塑造健康的人格，促进人的自我完善和生命价值实现的目标不一致。

（二）与构建社会主义和谐社会密切相关

和谐社会包含了不同层次的和谐关系，既包括人与人的和谐、人与社会的和谐，还包括人与自然的和谐。生命从某种意义上讲是和谐的根本，有生命的存在才有和谐的存在。……