基于“三全育人”理念加强高职院校学生政治认同建设研究

蔡玮素

新疆生产建设兵团兴新职业技术学院 新疆 乌鲁木齐 830074

在信息化时代,人们获取信息的方式越来越便捷,而网络上的信息多而繁杂,包含了很多不良信息和不良思想价值观念,对于青少年来说,由于其本身尚未建立是非价值观念,在这种情况下,学生很容易被外界环境影响,从而养成不良习惯。所以,高职院校教育教学的当中,思想政治教育属于非常重要的内容,学校还需要结合当前实际情况,做好学生政治认同建设,从而有效增加学生的信息分辨和筛选能力,帮助学生建立正确思想价值观念。而三全育人理念是一种新型教育理念,通过全员育人、全方位育人和全程育人的要求,更好的完成学生政治认同建设,提高学生政治水平。

1 高职院校学生政治认同建设中存在的问题

其一,学生缺乏自我管理意识和自我教育意识。在新课程改革环境下,越来越多教师开始意识到学生自我学习和自我管理的重要性,同样的,高职院校在加强学生政治认同建设的时候,也需将学生自我管理意识和自我教育意识有效的调动起来,只有这样才能更好的完成政治协同建设。但是当前很多学生受到各方面因素的影响,自制力和自我约束能力普遍不高,也就影响了自我管理意识和自我教育意识的提升[1]。其二,教师对学生政治认同建设重视度不高。在“三全育人”理念下开展学生政治认同建设,教师属于必不可缺的角色,也是影响政治认同建设质量的关键。但是当前很多高职院校的教师本身对学生政治认同建设重视度不高,教育教学工作也没有跟思政教育有效的结合起来,导致学生缺乏政治认同感。

2 “三全育人”理念下加强高职院校学生政治认同建设的策略

2.1 建立学生自我思政教育和日常思政教育协调的活动模式 高职院校是为我国培养高素质人才的重要场所,所以学校在运用“三全育人”理念开展学生政治认同建设的时候,还需要充分结合“三全育人”理念和学校的办学宗旨,将日常思政教育工作与学校建设结合起来,从而有效调动学生参与积极性,培养学生自我思想政治教育的意识和能力[2]。而想要真正建立学生自我思政教育和日常思政教育协调的活动模式,就需要将学校的各个部分联合调动起来,包括学工部、团委、教委等,结合学生心理健康、网络安全、校园环境、校园文化、课堂教学等多种方面,将政治认同建设融入到学生日常生活的当中,潜移默化的影响学生,帮助学生建立正确的思想政治观念。此外,在网络时代,学校还需要将网络技术充分的运用起来,通过构建网络政治认同教育平台,对学生进行正确的引导,为学生营造积极向上的氛围,从而加强学生政治认同建设。

例如,学校可以以“学习雷锋无私精神”作为活动主题,开展相应的志愿活动,并且鼓励学生积极参与,培养学生奉献精神。除此之外,学校还可以以“爱国、诚信、感恩”等都可以作为活动的主题,活动形式也可以包括辩论赛、校园文化宣传赛、板报比赛、话剧表演等,同时在网络上,学校也应该加强积极正面的传播,有意识引导学生学会信息筛选,从而更好提升学生政治认同和综合素质。

2.2 加强学校教职工队伍“三全育人”理念学生政治认同教育工作培训在高职院校学生政治认同建设当中,教师扮演着比较重要的角色。而三全育人理念则是一种全员育人、全方位育人和全程育人的教育理念,更需要学校的教职工具备政治协同建设意识和能力[3]。所以学校还需要加强学校教职工队伍“三全育人”理念学生政治认同教育工作培训,将各个专业和课程的教师、各个岗位的教职工等结合起来,以学生为中心进行培训,建立协同的工作模式,将学生政治协同建设与日常的课堂教学和专业教学结合起来,学生也会得到潜移默化的影响,从而提升自身政治认同感。

例如,学校可以将辅导员引入到政治认同建设当中,通过辅导员工作,加强与学生的沟通交流,从而将理论与实践结合起来。此外,专科教师和行政人员也可以加入到学生政治认同建设当中,将学生的生活与政治认同教育结合起来,进一步提升学生政治认同感。

2.3 以“学生成长成才”为核心将社会、家庭和学校有效融合起来“三全育人”理念是全员、全方位、全程的育人理念,所以高职院校在三全育人理念指导下开展学生政治认同建设的时候,还需要将社会、家庭引入到其中,通过营造良好的社会环境和家庭环境,促进家校联动,能够进一步保证学生政治认同教育效果。所以,学校还主动与学生的家庭沟通交流,多了解学生情况,并且多与家长沟通教育方式。同时,加强媒体宣传,利用新媒体平台(微信公众平台、微博、知乎、天涯、贴吧等)做好思想政治教育,更好的完成学生政治认同建设。

3 结语

综上所述,在三全育人视角下做好高职院校学生政治认同建设是培养学生正确的思想价值观念,提升学生政治素养的重要方式,因此,学校还需要充分结合三全育人理念,从学生出发,将学校、社会、家庭等充分结合起来,做好学生思想政治教育,从而提升学生政治认同建设。