高职生心理资本对抑郁状况的影响研究

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(上海电子信息职业技术学院心理健康教育与咨询中心)

积极心理学研究为，心理健康教育领域开辟了新的视角，积极心理学中的心理资本(PCA，Psychological Capital Appreciation)概念，是指个体在成长和发展过程中表现出来的一种积极心理状态，是超越人力资本和社会资本的一种核心心理要素，是促进个人成长和绩效提升的心理资源，这让我们能从正面的角度去看待影响心理健康的问题，包括抑郁，这种弥漫在人群中的消极不良情绪，严重影响着我们的工作效率、人际互动、以及生活状态，抑郁作为一个重要的心理健康指标，它表现在大学生群体中，会使得学生对学业或常见的爱好活动缺少兴趣，在课堂上消极被动，在社会交往活动中也表现得无精打采，那具有此种情绪状态的他们拥有什么样的心理资本？二者之间有着怎样的联系？如何调用他们原有的或者提升新的心理资本，以改善他们的抑郁状态，开展有效的心理健康干预，是本文研究目的。

1对象/资料来源与方法

1.1对象/资料来源

高职在校大一、二、三年级学生，利用学生课余时间，随机抽样填写问卷。共发放问卷530份，回收522份，回收率98.5%，其中剔除无效数据后得到有效数据480个，有效率92.0%。

1.2方法

心理资本量表采用编制的积极心理资本问卷(Positive Psycap Questionnaire，PPQ，张阔等，2010)，主要包括自我效能、韧性、希望和乐观等四个维度共计26个项目，按照6级评分。

抑郁量表使用抑郁自评量表(SDS，Zung于1965年编制)，通过20个项目反映受测者的抑郁感受，包括了抑郁的情感症状、躯体性障碍、精神运动型障碍及心理障碍四组特异性症状，按照“从不、有时、经常、持续”4级评分。……