由果溯因，文章焕然一新

李金芝

文题呈现

阅读下面的材料，按要求作文。

一则“女生宿舍内遭同学狂扇被逼下跪”的视频在网上热播，引发网友广泛关注。视频中，一名身着校服的女学生被几名同学狂扇耳光，并被逼下跪。事情起因是该中学八年级和九年级的两位同学在日常生活中产生的小矛盾而引发。因日常生活中的小矛盾，就招呼上几名同学，狂扇对方的耳光，并逼着对方下跪，这样的情节发生在同一学校的两位初中女生之间，的确有点超乎人的想象。但现实中，这样的案例绝非孤例。类似的校园暴力事件不时见诸报端，近来还有持续高发的趋势。

近年来，校园暴力事件屡禁不止，校园暴力案件不断发生，在校学生的犯罪率呈上升趋势。校园暴力不仅给孩子造成了身体上的伤害，更给他们的心灵烙下了深深的伤痕。请针对“校园欺凌事件”，结合生活实际，谈谈你的看法。

要求：①自拟题目;②不少于800字。

原文呈现

轻拭泪痕，何惧霸凌

【这个题目表面上看句式整齐，语言优美。但从内容上看，“轻拭泪痕”，动作过于轻柔，感情色彩与“校园欺凌事件”不相符。】

让一阵柔和的春风带走你眼角的泪痕，让一丝清晨的阳光照进你封闭的心灵，让一双温暖的手带给你无限的力量。亲爱的朋友，不要害怕，校园霸凌何所惧？含笑拭泪对春风。【用这么散文化、抒情化的语言开启议论，有种矫揉造作之感。】

“你生活在光亮里，你就以为全世界是光亮的。”这是电影《悲伤逆流成河》中易遥的话。她在同学的欺侮中想投海了结自己的生命，就像海子在走向天堂前写的那句“面朝大海，春暖花开”。【没有抓住重点加以论证，观点不清晰。】

在我们所不知道的地方，也许是路边幽深的小巷里，也许是校车上一排排座位，甚至是在寝室中、校园里，或许正上演着难以察觉的人间惨剧，有人春风正得意，有人深沟碾作泥。多名男子在露天公厕内殴打一名学生。一名男生被多名男子围殴，打人者除了用脚踢踹学生头部外，还将该学生头按进公厕粪坑，然后踩上学生背部，不断用脚将对方的头往粪坑里踩，过程持续40余秒。延安吴起县中学发生了一起校园暴力事件，6名高二女生持刀威逼5名学妹脱光衣服集体猥亵。6名涉案女生现已被当地警方刑拘。一个女生站在弄堂中间，另一女生从其背后冲上来用脚飞踢其后腰，在其倒地时，还用脚跺其腹部。这件事在网上引发热议，众人纷纷对打人的女生表示愤怒。【前半部分语言过于散文化，抒情性的语言导致论证没有力度，后半部分列举社会中真实的例子，两部分间缺少必要的衔接过渡，最后也没有对例子进行分析论证。】

但是，亲爱的朋友，你可以拂去校服上的灰尘，轻轻拭去眼角的泪痕，拿出你坚定的眼神，轻轻摇头，轻轻摆手，对那些不合理的行为说“不”。【此处应该引用一些勇于担当、敢于挑战恶势力、见义勇为的鲜活事例，挖掘其行为的本质，论证观点。】

零落成尘香如故，迎风而立志犹存。【这句话与观点无关，可以删去】你的冷漠，也是帮凶。如果你越来越冷漠，你以为你长大了，其实没有，长大应该是变得温柔，对全世界都温柔。一句真心的问候，一张馨香的纸巾，一次无声的保护……让我们张开双臂，紧紧相拥，对每一位受害者温柔以待。同学、老师、家人，还有我们伟大的祖国，都已站成了一线，我们共尝甘苦，共担风雨。【整段都是空洞的抒情，没有实际意义，让人读得感觉很累。】

同舟共济情难买，长风破浪暖心怀。【这句话可删去。】

霸凌带给你无法弥补的伤害，但你不能被它打败。以法成剑，以德作绳，将“霸凌”永远放至无人问津的边际，让我们永远生活在阳光明媚的校园里。每个人的生活都有裂隙，那是光照进来的地方，我们总会找到属于自己的光与勇气。亲爱的朋友，轻拭你眼角泪痕，努力微笑，何惧霸凌。【需做改动，以紧扣文题。】

问题诊断

这篇作文的不足之处是很明显的：一是题目前后两句话的节奏语气不相符。“轻拭泪痕”与“何惧霸凌”的感情色彩反差太大，同时也导致观点不清;二是语言过于造作，散文化、抒情化的語言不能有力地论证观点;三是缺乏例证。整篇文章没有对社会现实作出分析，针对性不强，导致论证没有力度。

升格策略

修改时要做到：一是明确文章观点，并且要透过现象发掘本质，追本溯源。只有找到“校园欺凌事件”产生的根本原因，才能对症下药，找到解决问题的方法;二是语言风格要以议论、说理为主，不要矫揉造作，无病呻吟;三是要加入新颖的材料，并对材料进行分析，以证明论点。

化蝶之作

心怀仁勇，何惧霸凌

冯竞仪

看武侠小说时，你会发现，在恶霸欺负弱小时，总会出现一位侠客，锄强扶弱，除暴安良。那时你总想着自己也要像侠客一样“路见不平一声吼”。

然而在现实中，我们往往似叶公好龙。“你生活在光亮里，你就以为全世界是光亮的。”这是电影《悲伤逆流成河》中易遥的话。她在同学的欺侮中想要投海结束自己的生命。我们既愤怒于同学的暴力，又同情于易遥面对暴力时的无力软弱，而我们则成为了鲁迅笔下“无聊的看客”，仅以此作为饭后的谈资。

曾看到这样一段网络视频：多名男子在露天公厕内殴打一名学生。一名男生被多名男子围殴，打人者除用脚踢踹学生头部外，还将该学生的头按进公厕粪坑，然后踩上学生背部，不断用脚将对方的头往粪坑里踩，过程持续40余秒。也曾听说过这样的校园欺凌事件：延安吴起县中学发生了一起校园暴力事件，6名高二女生持刀威逼5名学妹脱光衣服集体猥亵，6名涉案女生现已被当地警方刑拘。令人更气愤的是这样的事件还在发生：一个女生站在弄堂中间，另一女生从其背后冲上来用脚飞踢其后腰，在其倒地时，还用脚跺其腹部。这件事在网上引发热议，众人纷纷对打人的女生表示愤怒。但是，人们往往仅止于愤怒，当事情发生在身边时却很少有人站出来“路见不平一声吼”。其实，“你的冷漠，也是帮凶”。雪崩时，没有一片雪花是无辜的。

遇到校园欺凌事件，旁观者往往避之唯恐不及。孔子说：“见义不为无勇也。”孔子可谓是一个勇敢的人，被匡人围困，生命受到威胁，依然高呼：“天之未丧斯文也，匡人其如予何？”面对强暴，无所畏惧;面对生死，无所胆怯。孔子一介儒生为何具有如此胆量与勇气？用他自己的话来回答：“仁者必有勇，勇者不必有仁。”这一句便揭示出了“校园欺凌事件”屡禁不止的根源：施暴者有勇无仁，受暴者缺仁无勇，旁观者无仁无勇。何谓仁？仁者，爱人。因为爱的缺失，人往往变得暴力;因为爱的缺失，人常常表现出胆小懦弱;因为爱的缺失，人渐渐成为冷漠者。因为有爱，张丽莉老师可以用身体挡住失控的大客车;因为有爱，公安干警们与黑恶势力作斗争，保一方平安;因为有爱，医生们屡遭医闹，始终守住救死扶伤的底线。

冰心说：“爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使得穿花拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。”“孝悌也者，其为仁之本欤”，让每个家庭都不缺失爱的教育，让明媚的阳光照进校园及社会的每个角落，我们总会找到遗失的侠义与勇气。

心怀仁勇，何惧霸凌。以仁铸勇，锻勇成剑，勇于亮剑，劈凌斩霸。

【作者系黑龙江省佳木斯市建三江第一高级中学高二14班学生】

升格点评

修改后的文章，可谓观点深刻，素材新颖，角度独特。题目的修改使文章观点明确，立意别出心裁。文章通过探究引发“校园欺凌事件”的根源，从而找到解决问题的方法：“仁者必有勇”，而仁者的表现就是懂得爱。孟子说：“恻隐之心，仁之端也。”每个人都拥有爱人的能力，而要想找回这种能力，就要从家庭教育开始。论证有力，说理透彻，针砭时弊，探事件根源，树时代新风。