试论新时期服务于物流行业的会计专业教学方案研究

卓小莉

摘要：新时期服务于物流行业的会计专业教学质量对物流行业发展有重要帮助，物流会计的宗旨就是以最低的成本达到最好的服务水平，物流会计的主要工作就是对物流活动进行合理的计划、组织和协调。基于此，本文从新时期物流行业的会计教学中存在的问题出发，并分析在教学中贯穿物流企业会计实训、建立高仿真物流企业会计实践教学模式以及构建物流企业会计实践教学评价机制等措施的应用，借助新时期服务于物流行业的会计专业教学方案研究，以期为提高物流企业发展奠定基础。

关键词：新时期物流行业;会计专业;教学方案

引言：

新时期物流企业会计主要就是將会计学的基本理论与技能合理的运用到从事物流活动的一种行业会计，其计量单位为货币，主要工作内容就是将物流企业运营过程中所占用的资产、经费等进行计算、记录和检查，从而起到对物流行业运营活动进行全面、系统的监督，有效提高物流行业劳动生产率，降低企业资金和账目出现问题，对企业的稳步发展起到重要作用。

一、新时期物流行业会计专业教学中存在的问题

（一）过于注重理论教学，实践教学不足

现阶段，物流专业院校在服务于物流行业的会计专业教学中主要存在的问题就是以理论教学为主，而实践教学相对不足，因此在教学中极易忽略学生的交流能力、办事能力、领导能力以及合作精神等，甚至部分院校没有安排实践教学课程，只是在班级做一些简单的项目练习，无法提高学生的实践能力，从而对学生综合发展造成一定的阻碍。

（二）校内实践基地建设不到位

因为受到不同因素的制约，相关院校很难在校内建立实践基地，还有就是院校内实践设备短缺，因此在教学过程中实践活动相对不足。由于物流会计岗位的特殊性，相关企业不能成批量的接纳学生在会计部门实习，部分企业认为会计专业学生在单位实习只会增加管理负担和经济开销，因此学生实习机会不足。

（三）师资力量不足

院校的师资力量将直接影响学生的学习质量和对知识的掌握程度，部分院校的教师都是刚毕业就直接到学校当老师，缺乏实际岗位的工作经验，因此在教学过程中效果不够理想。

二、完善新时期服务于物流行业的会计专业教学几点建议

（一）在教学中贯穿物流企业会计实训

物流会计实训对提高学生的学习质量有重要影响，例如《物流企业会计》这门课程在教学过程中一般会安排两周左右的校内实践课程，对此在课程设计时，若将实训整合到理论教学中来，将会使学生达到更好的学习效果。《物流企业会计》的第一章为概论和第九章所有者权益在教学中可以通过加强练习，熟练掌握物流会计相关知识，不过在货币资金、应收预付款项、运输业务、配送业务以及期间费用和税金等内容教学时，最好将理论知识与实训进行结合，同时还需要将财务报表纳入到实训教学中来。不仅便于学生更好的了解教材中的教学内容，还能起到节约时间的效果，在教学过程中将教学内容与实践教学相融合，能够让学生更加直观的了解会计核算的流程、方法等。随着现代技术的不断发展，在教学过程中还需要重视就业云服务平台建设，此平台能够对学生的就业起到指导性作用，为学生工作提供充足的资源。并且学生在工作过程中还能够做到不断学习的效果，以此提高自身专业素质和专业能力[1]。

（二）建立高仿真物流企业会计实践教学模式

新时期服务于物流行业的会计专业只有不断创新和改革，才能更好的服务于物流行业，促进企业快速稳定的发展，因此在教学过程中需要合理应用新型的教学模式，例如导学式、仿真模拟、案例教学以及翻转课堂等，教师在讲课时需要需要将综合教学模式与实训进行有效结合，对此学校需要与物流企业实施联合办校，为学生提供更多的实践机会，遵循“工作过程为依据，以教学内容为导向，实现素质教育，提高学生综合能力”，在教学过程中需要重视教育方法和模式的创新与改革，紧跟时代发展的步伐，将实践教学环节落实下来，以此提升学生的会计核算能力、财务管理能力以及软件操作能力，展现出会计课程的职业性与开放性。

高仿真模拟物流企业会计实践教学模式是相关院校最为常见的教学方式，在教学过程中对物流企业活动环境进行模拟，同时根据其他会计岗位对实践教学进行模拟，具体岗位模拟如下：首先，财务经理，按照物流企业经营活动情况，对年度预算方案、利润分配方案以及财务计算等进行拟定，并对经营成绩进行总结，从而对企业当年的财务报表进行批露和分析;其次，出纳岗位，需要加强对学生进行银行结算原始凭证教学，同时还要熟练掌握支票的填写、原始单据筛选等工作[2]。

（三）构建物流企业会计实践教学评价机制

科学的实践教学评价机制对检测学校教学质量以及检测学生对相关知识掌握程度有重要帮助。对此学校需要结合企业领导、技术骨干、专业教师等对实践教学进行合理的评价，具体评价机制可以从以下几点入手：第一，由教师将会计专业理论知识与实践教学时学生对基础知识、技能等掌握情况进行评估，并由院校的教学分管领导、教务处等相关人员制定考核题目，每个学期对学生进行两次考核，分别为期中考试和期末考试;第二，鼓励学生参加一些社会考证机构，对学生学习效果进行综合考核，如组织物流专业学生进行从业资格证考试，从而对学生技术水平进行检测;第三，学校还需要加强对教师进行综合能力培养，不断提高其教学水平，还可以定期组织教师到相关企业进行技术交流，从而有效提高教师的实践能力，并定期对教师进行考核，根据考核成绩制定科学的培训方案。

结语：

综上所述，物流企业会计专业采用科学的教学方案对提高学生专业素质有重要帮助，从而为物流企业运营和发展提供帮助。经过对上文分析可得，要想有效提高物流会计专业学生综合能力，在加强对学生进行理论教学的同时，更应该重视实践教学，并积极采用现代科技进行教学，不断提高学生专业能力，因此新时期服务于物流行业的会计专业教学方案，能够充分应用到物流会计教学中来。

参考文献：

[1]刘宏婧，解娇娜.信息化条件下优化高校物流专业教育改革与企业物流会计人才培养[J].物流技术，2014，33 （13）：494-496.

[2]张寒明.东北三省中等职业学校会计、物流专业教学研讨会在我院召开[J].吉林省教育学院学报（下旬），2012，28 （10）：2+163.