红色基因融入高校党建的实现路径

童子希

摘 要：大别山红色文化具有鲜明的地域特色，继承和发扬大别山精神对于新时代加强高校党建具有重要的现实意义。应充分利用大别山红色资源开展高校红色文化思政课教学、扩大和巩固高校党的阵地建设、发挥高校党组织的先锋模范作用、筑牢教师党员的理想信念。

关键词：红色文化;高校党建;大别山

一、引言

红色文化是实现中华民族伟大复兴和建设社会主义强国的精神力量。习近平总书记指出，“把红色资源利用好，把红色传统发扬好，把红色基因传承好”。大别山红色文化是在中国共产党领导下大别山军民在长期革命斗争中创造的具有鲜明地域特色的红色革命文化。大别山精神是中华民族的宝贵精神财富。高校是传承红色基因、弘扬红色文化、实施红色育人的主阵地。继承和发扬以“信念坚定、意志顽强、意识先进、品质质朴、行动果敢”为代表的大别山精神对于新时代加强高校党建具有重要的现实意义。

二、红色文化融入高校党建的意义

首先，红色文化融入高校党建是高校开展“不忘初心牢记使命”主题教育的需要。党的十九大报指出：“中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。”实现“不忘初心、牢记使命”的重要途径就是将红色文化引进校园，将红色基因融入高校党建。开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，将引领广大党员深入学习党的历史，提高党性修养水平，进一步发挥先锋模范作用;将引领广大群众全面了解党的历史，爱党、拥党、护党，进一步感党恩、听党话、跟党走。唯有深刻铭记历史、正确看待历史，我们党才能带领广大人民群众完成新的任务、攻克新的挑战、取得新的成绩。

其次，红色文化是中国共产党人、先进分子和人民群众在革命战争和社会建设年代共同创造的蕴含丰富革命精神和厚重历史内涵极具中国特色的先进文化。红色文化作为极具中国特色的先进文化，非常适合用于党建教育与学习。红色文化是开展高校党建活动的有效载体。红色文化资源内容丰富，每一处革命遗迹、每一件珍贵文物、每一堂传统课都是鲜活的教材，都折射着革命先辈崇高理想、坚定信念、爱国情操的光芒。古往今来，彪炳史册的无一不是忠诚的爱国者。红色资源正是彰显革命历史的新平台、新课堂，其感召力是学校和书本不可比拟的。红色文化形式的丰富性，使党员在寓教于乐中受到润物细无声的熏陶。革命老区丰富的山水人文资源和古朴淳厚的民俗民风，使党员可以实地感悟那段烽火连天斗争岁月的艰辛和今天幸福生活的不易，从而主动地、真诚地接受红色文化的洗礼和理想信念的教育。

最后，红色文化有利于社会主义核心价值观的培育和践行。党的十八大报告明确提出“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观”，集中凝练和阐释了社会主义根本的意识形态、崇高的思想文化和规范的道德体系;集中凝练和阐释了社会主义国家精神、社会价值和公民素质要求，为社会主义红色文化的政治伦理实践塑造了新的灵魂，也为其指明了发展方向。红色文化是一种观念性的形态文化，具有自己核心精神内涵，具体表现为中国共产党人和广大人民群众在一定的历史时期的价值追求和价值取向。红色文化的发展过程也是其精神内涵、价值观念产生的过程。社会主义核心价值观是社会主义文化在精神层面上的体现，反映了社会主义文化本身所具有的固着性质，体现了社会主义文化本身的价值取向。社会主义核心价值观是中国共产党经历了一个长期的探索历程而摸索出来的价值观念，是“社会主义核心价值体系的内核，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达”，集中反映了中国人民在一定历史时代的社会意识。

三、红色文化融入高校党建的实现路径

（一）利用大别山红色文化开展高校红色文化思政课教学

在思政课的日常教学内容中融入大别山红色文化，向大学生讲解黄冈革命历史及革命事迹。利用新型的网络教育方式革新思政课的教学方式。可以邀请从事黄冈革命研究的专家学者来高校讲红色文化的思政课，提升红色文化教学的效果。黄冈现存红色资源丰富，据第三次全国文物普查统计，黄冈市现存近现代遗址遗迹1017处。可以有计划地组织师生党员到黄冈各地的烈士陵园、纪念馆、革命旧址实地参观学习，开展现场党建教学活动，增强学习的仪式感，实地感悟革命精神，并通过写观后感和心得体会等方式，使党员在实地教学中领悟“初心”和“使命”。此外，高校可以成立大别山红色文化研究中心，研究大别山红色文化在高校党建中的作用和应用，通过科研为高校红色文化思政课提供更好的理论支持。

（二）利用大别山红色文化扩大和巩固高校党的阵地建设

一是要在高校图书馆设立专门的大别山红色文化特色馆，存放学校获取的关于大别山红色文化的文献资料，并建立特色的数据库。通过对红色文献进行数字化处理，高校党员能够更便捷地获取红色文化的相关信息，提高学习的效果。二是开展以大别山红色文化为主题的校园文化活动，开展红色经典朗诵比赛、红歌演唱比赛、歌颂大别山革命先烈征文比赛等。组织师生进行红色文艺作品的创作和演出，将黄冈红色基因融入校园。例如，黄冈师范学院原创的《红色薪传》剧目，就是将黄冈红色基因作为鲜活的教材，融入到剧目创作中，融入到文化演出中，融入到师生心中，让广大师生在行动中，孕育红色基因、传承红色基因、激活红色基因。三是在校园广播中可播放对大别山红色历史的讲解。四是在校园教学楼、图书馆显眼位置悬挂革命先辈的画像和事迹介绍，可以高校党员在无形中得到红色文化的熏陶。

（三）利用大别山红色文化发挥高校党组织的先锋模范作用

一是将红色文化融入党员学习内容中去，持之以恒地进行学习，作为党员进行学习教育的长期性的重要内容，加深党员干部对党的发展历史的认识，加强对伟大革命精神的体会。二是创新党员学习的方式方法，充分利用新媒体新媒介，发挥学习强国平台的引领示范作用，将网络化的红色课程、电影、节目作为党员主题学习和日常学习的重要方式。三是学习大别山军民对理想信念的坚定不移。坚定的理想信念，是共产党人和革命军人的精神之“钙”。大别山军民对党的无限忠诚，对共产主义的执着追求，是高校党员必须继承和发扬的宝贵精神财富。四是学习大别山红色文化中密切联系群众的优良作风。密切联系群众是我党我军的优良传统和优良作风。在大别山革命根据地创建和发展的各个时期，我党我军始终扎根于群众之中，相信群众、发动群众，革命才得以坚持到最后胜利。革命时期红安“家家都有红军”的说法就是明证。五是学习大别山红色文化中严守纪律的优良传统。鄂豫皖根据地对红军有严格的纪律要求，红四方面军制定了“不拿穷人一针一线、不拿穷人粮食、对穷人态度要积蓄、爱护枪支不要弄坏、对群众要宣传红军主张;火线上要对白军宣传;占城市注意收集机器医药;得物资要先顾伤员同志;到地方要研究地形道路”十项红军纪律要求，黨委要求红军在军事方面“养成严格的军纪”。刘邓大军在挺进大别山之后“约法三章”：“以枪打老百姓者，枪毙;掠夺财物者，枪毙;强奸妇女者，枪毙。”鄂豫皖苏区的革命歌曲中就有两首是关于红军纪律的歌曲：《红军纪律歌》和《土地革命歌》。严明的纪律有效的维护了人民群众的利益，为开展革命斗争提供了坚强保证。

（四）利用大别山红色文化筑牢教师党员的理想信念

坚定的信念是中国共产党人的立身之本，是中国共产党取得中国革命胜利及进行社会主义现代化建设的精神支柱，是党员干部的精神之“钙”。中国共产党人的初心和使命是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。正是这一初心和使命，激励着无数共产党人和仁人志士为人民解放、民族独立、国家富强而拼搏奋斗。大别山红色文化所包含的“信念坚定、意志顽强、意识先进、品质质朴、行动果敢”精神，对于提升教师的思想政治觉悟具有重要的引领作用。高校要充分挖掘红色文化的思想引领作用，引导和培育教师党员坚定理想信念，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，做到教书育人做表率，增强特色社会主义道路的信心和决心。高校党员可以通过了解和学习波澜壮阔的大别山革命斗争历史，感受先烈们义无反顾的决心和勇气，深刻领会大别山精神的丰富内涵，树立牢固的共产主义理想信念。

参考文献：

[1]王以第.“红色文化”的价值内涵[J].理论界，2007（8）.