“双一流”背景下研究生教育国际化探索—以大连理工大学盘锦校区为例

孟玉兰，李建英，孙 晋，宋学志，赵玲玲，赵天蔚，张凤祥*

(1.大连理工大学 石油与化学工程学院，辽宁 盘锦 124221；2.大连理工大学 盘锦校区科研与学科工作部，辽宁 盘锦 124221；3.大连理工大学 莱斯特国际学院，辽宁 盘锦 124221)

大连理工大学盘锦校区(以下简称“盘锦校区”)创建于2012年，位于辽宁省盘锦市，是大连理工大学“一校两地三区”的重要组成部分。石油与化学工程学院(以下简称石化学院)是盘锦校区研究生人数最多的学院，约占校区研究生总人数的40%，每年发表学术论文约100篇，参加学术会议人数约占学院研究生人数的1/6。2017年3月，大连理工大学首个中英合作办学机构-莱斯特国际学院在盘锦校区成立，也是辽宁省唯一一个在地级市建立的合作办学机构，为东北老工业基地新一轮全面振兴培养具有国际视野、熟悉国际规则和事务、适合经济社会快速发展需要的高层次人才[1]。莱斯特国际学院与石化学院同处于盘锦校区，通过与莱斯特国际学院在文化、科学、工程和技术领域的交流，有利于培养具有国际视野的高层次创新人才。

“双一流”建设是以立德树人为根本，以支撑创新驱动发展战略、服务经济社会发展为导向的教育改革。“双一流”建设面向的是学科建设和专业建设，通过建设一流教师队伍、提升科学研究水平、推进国际交流合作等方式，引导广大研究生勤学修德，不断提升我国高等教育综合研究实力和国际化人才培养水平[2]。

研究生是学校创新和国家发展的主力军和生力军，研究生教育国际化培养是研究生教育的主要方面。研究生教育的国际化培养是一个系统工程，涉及教育观念、教育方法、教育环境等方方面面。研究生的天赋固然重要，但是完善的配套课程、良好的交流环境及优秀的师资队伍对研究生国际化能力的提升也起着至关重要的推动作用。浓郁国际化氛围的营造和学生外语能力的提升是目前研究生国际化培养的薄弱环节，需要着力提升和加强。

培养高水平国际化研究生最重要的是课程体系的建设、国际学术氛围的营造及师资队伍的建设等。通过完善学校国际化课程体系，增设双语类或全英文类课程；建立国际化培养平台，扩宽研究生的国际视野；建设高水平的教师队伍，提高教学效果等一系列方式，不断提高研究生的国际化水平，同时也有助于提高研究生的科研能力和创新思维的形成和发展。

1 完善学校国际化课程，增设双语类课程

双语和全英文课程是国际化课程的必要载体，高水平的国际化课程建设十分必要[3]。制定研究生培养方案时，增加部分双语课程的专业课，不仅使研究生熟悉相关专业的专业名词，同时也能了解专业的发展方向。

设置有利于培养研究生国际化能力的专业课程，增加科技发展前沿介绍及最新案例分析，不断增强课程的前沿性和国际性；改进授课形式，以问题为基础，以学生为主体，以教师为导向进行启发式教学，灵活运用研讨问题教学法、任务驱动教学法、经典案例教学、课外实践教学、讨论式教学法等，与多媒体技术组合，丰富教学内容和提高教学质量；通过微信、QQ等网络平台实现在线讨论教学，实时更新教学内容，并通过上述网络平台进行广泛传播。

开展培养研究生国际创新意识的选修课程，邀请莱斯特国际学院的外语教师参加课堂互动，增加研究生与外教的讨论内容及时间，通过多沟通、多交流，不断增强研究生的英语水平，启迪研究生的思维和认识，不断提升国际化创新意识。

石化学院已经开设5门研究生双语课程，包括《聚合反应原理》《有机结构分析》《生物化学原理》等课程，授课教师均有国外著名大学的博士或博士后经历，采用双语教学，课件为英文课件，上课讲述语言为英语。研究生通过学习上述课程，不仅收获知识，还能锻炼英语听说能力，逐步提升英语水平。同时，这些课程也受到研究生的广泛欢迎，每名研究生每学年至少选择2～3门双语课，双语课程的学习几乎覆盖石化学院100%的研究生，极大提高了学院研究生的英语水平，进一步也对研究生阅读英文文献提供支持和帮助。

2 开展国际学术交流，扩宽研究生视野

学术交流是培养研究生国际化水平和创新能力的重要环节，国际化氛围对研究生的培养有重要的意义。加强研究生的学术交流，积极举办各种学术论坛及讲座，鼓励研究生出国交流学习，激发研究生积极投身科学技术活动的热情，创造良好的国际化学术氛围，开阔眼界和思路，提高独立思考能力和创新能力[4]。

盘锦校区具有高水平科研平台，每年邀请8～10位国内外专家来盘锦校区进行多种形式的交流。他们通过学术报告、文化讲座、参加双边研讨会等方式，使研究生了解最前沿的国际学术动态，并将国际文化引入校园，提升校区国际氛围的同时也为研究生开拓国际化视野、培养国际化思维打下了坚实的基础。

盘锦校区也积极致力于与国外知名高校建立合作，面向世界，开放办学。已与英国帝国理工学院、曼彻斯特大学、美国加州大学河滨分校、美国犹他州立大学、瑞典皇家理工学院等多所国际一流学府建立了校际合作项目，通过共同开展研究生联合培养项目、科研合作项目和海外实习项目等，多渠道开展研究生的国际交流活动，积极拓宽学生国际化视野。同时，校区也吸引了部分留学生前来大连理工大学攻读博士学位，通过留学生与校内研究生日常生活的紧密接触，不仅锻炼口语交际能力，潜移默化中不断提升外语能力和国际交流水平。

3 健全国际化教师队伍，多渠道汇聚资源

建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍是提高研究生培养质量和水平及国际化能力的必要条件。师资队伍的国际化是研究生双语课程和全英文课程开设的重要前提，是研究生教育走向国际化的一条重要途径[5]。具有丰富国际知识和经验的教师可以直接推动教学和科研向着国际化的方向发展。

盘锦校区自建立至今，引进大量优秀人才。石化学院60%的教师具有国外留学经历或者海外博士学历，在国际化方面有着丰富的教学经验和国际科研能力。校区共派出218人次教师因公出国(境)参加国际会议、访问考察、合作科研等，鼓励教师在国际学术舞台上发声，开展高水平国际合作研究，不断提升自身的学术水平，为学生提供国际前沿的教育，使学生成长为具备国际性知识和能力的精英人才。

石化学院每年会有20%的教师参加国际会议，优秀研究生也会同行参会做学术报告，置身国外的大环境中，最大限度地提升研究生的英语潜力。学院每年会派出3～4名教师至国际知名高校进行为期1～2年的访问学习，通过学习国外的先进科研技术，培养研究生，不断提高研究生的国际化水平。

此外，研究生还可以通过参加“企业行”活动，选择外国著名企业，通过参观工厂、参加企业培训，了解外企的管理及文化，学习先进的生产工艺流程，不断提升自身的交流能力。

研究生国际化教育培养是一个长期的过程，需要不断的向前发展，不断地去实践探索。通过开设双语课程、开展国际学术交流和健全国际化教师队伍，不断增强研究生的国际化交流能力、科研水平、知识领域。国际化氛围的增强，有利于培养研究生创新思维能力和独立从事科研工作的能力。同时国际化水平和创新能力的增强，又有利于培养优秀的科研工作者，对培养高质量的创新人才具有积极意义，更有利于学校产出更高水平的科研成果，提升研究型大学的科研水平和国际影响力，助力“双一流”建设。