评委广东省深圳市教育科学研究院原体育教研员刘晋访谈纪要

一、展示课对下一阶段形成了哪些导向，同时本届活动又加强了哪些方面的引导？

刘晋：以湖北省《足球脚内侧射门》和《羽毛球：正手击高远球》两节课为例，课堂运动密度都超过了75%，班级的平均心率都在150次/分钟以上，说明《普通高中体育与健康课程标准（2017年版）》（以下简称《课程标准（2017年版）》已经深入人心。

在本次活动中，展示课能够有效体现《课程标准（2017年版）》的理念和要求，主要表现为3个关键要点：第一，在运动负荷方面，要求平均心率要在140次/分钟～160次/分钟，运动密度要达到75%以上，上述两节课都达到了要求;第二，两节课都有10分钟体能练习，并能够将身体各个部位的练习穿插其中，密度较大;第三，课中有组合技术、基础战术配合、比赛，结构化的体育教学在课上体现充分。观摩教师能够看到这样精彩的课，也是一次非常好的学习机会，并且通过观摩也能够更切实地了解什么是结构化教学、什么是大密度适宜强度的体育课及10分钟体能怎么解决等问题。此外，在评委培训时陈雁飞教授指出：课程标准是国家意志的体现，是课堂实施与评价的依据，本次评课要按照国家现行的课程标准要求执行，要贯彻“学会、勤练、常赛”的要求。

二、基于现行课程标准理念，结合本届活动要求，您认为当下体育课堂教学应该注意什么？体育教师自身又有哪些需要提升的方面？

刘晋：根据本次评课和看课情况，可以发现全国各地的学校对于课程标准的理解和学习是不均衡的，且差距较大，该问题在于对课程标准没有认真进行学习。本届活动湖北省的几节高中课质量高，县（区）、市、省各级教研员对每一节课进行了指导，说明各级教研部门、各级教育行政部门都非常重视。而也有些课的质量不佳，问题主要集中在以下两个方面：一是教学模式陈旧，甚至对每节课需进行10min体能练习的要求不清楚，平均心率等也达不到要求，甚至有些课对运动强度的预计都没有;二是没有认真学习课程标准。对此，现行课程标准如果要落地课堂，一定要改变教学模式。

体育教师目前需要提升，首先是要學习现行课程标准;其次要学习关于现行课程标准的解读资料;再其次，本次大赛评出的优秀课通过网络、录像等让全国各地的体育教师观看，这样通过观课，就容易“复制”，容易理解现行课程标准提出的要求;最后就是要转变教学观念和教学模式。建议一定要切身实践，多学习，多看课。

三、2017年版的高中体育与健康课程标准，提出运动密度的要求，而对于课的运动密度和练习密度有些教师不太清楚，请您作简单解答。

刘晋：体育课必须保证一定的运动负荷，每节体育课学生总体运动时间占课堂总时间的比例，即运动密度，不应低于75%，包括学生在热身中、比赛中、练习中运动的时间等;每节体育课单个学生的练习时间占课堂总时间的比例，即练习密度，不应低于50%。

——浙江省平湖中学 孟凡东