大数据背景下大学英语视听说精准教学及有效评价模式研究

马俊莉

(山西大同大学 外国语学院，山西 大同 037009)

近年来，我国信息技术取得令人瞩目的成就，为高校英语教学改革奠定了坚实基础和保障。由于高等教育事关学生前途和国家的未来，在全球经济一体化趋势以及社会用人需求实时更新的形势下，提升大学英语综合应用能力任重而道远。长期以来，我国大学生视听说能力并不占据优势，多数学生注重考试、考级这种应试教育模式严重影响了学生英语实践技能的提高，与时代发展形成了严重的背离。在大数据时代的冲击下，构建视听说精准教学模式不仅是高校义不容辞的义务和责任，更是提升教育人才培养质量的必要途径。基于此，高校要大力探究和调整视听说教学模式，改变以往薄弱的环节，以信息化为手段为依托，借助大数据时代优势，丰富英语教学评价的内容和模式，构建科学、多元、高效的评价指标体系，确保英语视听说精准教学的顺利扎实推进。

1 大数据背景下高校英语教学的冲击

随着大数据时代的到来，高校英语教学呈现出新的发展规律。首先，大数据时代下，各种学习平台、工具和系统大量出现，为教师和学生提供了丰富的选择空间及信息量。这不仅有助于学生自主学习，而且可以不受时间和区域的限制实现师生进行互动。学生不仅成为了教学的主体，而且可以根据学生需求进行有针对性的答疑解惑，以往以课堂教学为主的教学模式被打破。其次，大数据时代下，以书本为中心材料的授课比例随之下降，以视频、音频为主的教育素材大大增加，对于开发学生手、眼、耳、口并用具有不可替代的作用。……