善用小游戏激发小学生体育锻炼的兴趣

谢爱华

摘要：现在的社会，发胖的学生越来越多。他们发胖的原因之一就是运动量太少。所以，体育老师可以想办法让学生爱上运动，坚持锻炼。要想他们多运动，就要激发他们的兴趣。广大学生都很喜欢游戏，如果能巧妙地把游戏融入体育锻炼中，肯定能激发学生的兴趣。

关键词：巧妙；哈哈大笑；其乐融融

前言：现在小学生，很多是小皇帝，无论老师和家长怎么说，他五分钟一过，就是要玩。新加坡教育学家苏启祯博士说过一句很经典的话：“小孩子你不让他玩，他就不让你上课”。笔者教了8年一二年级，发现有的学生就是这样，而且绝对不是傻的学生，你不耐烦地大声呵斥，他可能静了五分钟，五分钟一过，还是蹦蹦跳跳的。回到家还会跟家长说老师吓死宝宝了。接下来老师就有麻烦了。放眼现在的社会，发胖的学生越来越多。他们发胖的原因之一就是运动量太少。所以，我们老师一定要想办法让学生喜欢运动，多锻炼。要想他们多运动，就要激发他们的兴趣。

好的游戏有知识、教育、健身、强技和娱乐功能，很适合小朋友玩。各种各样的体育小游戏丰富多彩，气氛活跃，对同学之间增加感情，锻炼团结合作精神有一定的帮助。广大学生都很喜欢游戏，如果能巧妙地把游戏融入体育锻炼中，肯定能激发学生的兴趣。

一、小游戏符合小学生好玩的天性

鲁迅说过：游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。好玩的游戏，会让小朋友欢笑不已。这笑声，有魔力，会吸引人，诱惑性很强。笑声的魔力，会促使小朋友大脑亢奋。这笑声，仿佛天使，让小朋友忘掉烦恼，忘掉苦累。

在游戏中，小朋友常常会有磕磕碰碰，没关系，接着玩，谁也不怪谁。在游戏中偶尔跌倒了，没关系，爬起来照跑。在游戏中，偶尔有一点点受伤了，也不影响继续玩游戏，回家也不会在家长面前大惊小怪或抱怨。

二、民间小游戏

民间有许多好玩的游戏，包括体育老师在小时候也玩过，是童年的一大美好记忆，伴随着一代代人成长。这些小游戏很有特色，具有浓厚的生活气息。如踢毽子、翻花绳、丢沙包、跳海、弹珠子等，丰富多彩。发明这些游戏的前辈，初心在很大程度上是为了锻炼孩子的各种技能。如，跳海可以训练学生的平衡力。因为这个游戏要求的是孩子们一条腿来玩，进退有度，转身灵巧。弹珠子这游戏可以锻炼孩子们的手指的准确度。有些游戏教会了学生，学生回到家跟家长一说。没想到爸爸妈妈说他们也会玩，然后还玩到一起，其乐融融。

三、善于制作小器材来玩游戏

巧媳妇难为无米之炊。特别是不发达的我们这些地区，如果按照教材的内容来教很多器材都没有。根本没办法上课。一般的小游戏。没有用到什么器材的话，玩了几次学生就不想玩了。我们体育老师，如果能够别出心裁地制作一些小器材，往往会非常有趣。三年前，我从电视上看到一个游戏叫“踏踏板”，是几个人将脚套在木板上一起走路。这种游戏的目的是训练平衡感、沟通、合作能力等。特别是比赛过程中表现出来的那种滑稽感，给大家一种非常开心的感觉。当时我一看就觉得很好玩。然后，我自己动手做了幾块踏板。然后在网上找来图片，教学生怎样穿和游戏规则。在声明了要注意安全之后，学生玩起来了。玩的人兴致勃勃，看的人哈哈大笑，全场热闹非凡。类似制作的游戏器材还有：特殊呼啦圈、淘气的气球、排山倒海等。近三年来，我先后制作和改良了8款游戏器材，学生们都觉得挺有趣。精心制作的游戏器材和特色游戏，形成了我们学校的一道亮丽的风景线。

四、善用游戏

（一）不同年龄阶段的学生用不同的游戏。

游戏种类繁多，但不是每一样游戏都适合每一个年级的学生。我们一直提倡因材施教，所以老师首先要了解学生的特点，再结合教学内容来开展游戏。

（二）合理安排游戏的时间。

游戏该放在课堂的前面，中间，还是后面的多余时间？要结合教材，合理运用。放在前面，可以有趣地导入课堂，活跃气氛。放在中间，可以结合教材内容，加强锻炼。放在后面，可以有效地利用多余时间，劳逸结合，在快乐中锻炼身体。

（三）引导学生正确对待输赢。

玩游戏往往论输赢，有赢才有吸引力，有赢才高兴。但是玩游戏不能老是分输赢。很多学生怎么说都输不起，输了就不高兴，不高兴就没戏。下次再组织也难了。某些好胜心强的孩子输多了，会对心理成长很不利。有心的老师如果能记得住某些同学比较小气的，加以开导和教育，是很有必要的。有心的老师在组织游戏的时候，会把水平相近的孩子分开来对阵，这样有一定的公平性，孩子输了也愿了。对待输了的孩子，给予关心，多引导孩子，输赢无所谓，大家开心就好。如果能帮忙分析输了的原因，有待改进，失败乃成功之母，下次来过，定有赢的时候。

去年，我在四年级12个班中的4个班里挑选了32位同学来排练节目《花式篮球》。在练拍球这个动作时，我看同学们有点不耐烦了，我就组织他们来个小游戏小比赛：以班为单位，比三轮，每轮每班派出一人来比，看谁一口气拍最多。在对孩子们说了正确对待输赢之外，告诉他们，积极练是为了把这个节目一起搞好，现在不要太在乎输赢。同时，告诉他们一个小故事《田忌赛马》，让他们动动脑子，派谁先出场也是一种智慧。通过正确的引导，孩子们都玩得很高兴，之后的很多动作训练中，也来个小比赛，大家输赢都那么高兴。

后来，我深深地感觉到，要让小朋友玩，才玩了一会就觉得累而不玩的话，我还不答应，总想办法让他继续玩，玩到他真正很累为止（当然不能伤害身体）。不要怕他累，你不知道，那些多动症的学生精力不知有多旺盛呢，小游戏可以让他们在不知不觉中锻炼到身体。

参考文献：

[1]宗树国.游戏在小学体育教学中的运用[J].小学时代：教师，2013.

[2]张枝花.浅谈体育游戏在体育教学中的几点作用[J].教育，2016（5）