基于就业需求的音乐课堂模式改革研究

李润华

音乐专业是高等教育艺术类中重要的一门专业，优美的音乐有益于人体身心健康，同时能够促进治疗疾病[1]。音乐课堂对提高大学生的情操具有重要意义，以高职为例，高等教育中的音乐课堂要满足岗位任职需求，以实践教学为基础，进行音乐课堂模式的改革，提高音乐课堂的实际效果。在岗位任职需求下，研究以岗位任职和社会综合型人才培养为目标，能够促进音乐课堂质量的提升。高校的音乐课堂从丰富教学内容、优化课程设计以及增强学生的参与性等方面出发，进行音乐教学。充分利用开放式的网络资源和多媒体教学资源，进行音乐课堂教育的模式改革。为了有效锻炼学生的音乐表达技巧，增强音乐学习效果，提高学生的岗位任职能力，学校应该进行音乐课堂模式改革，转变教学观念，提高教学质量。结合信息化建设和多媒体建设，以就业需求为音乐人才培养目标，提高音乐人才的岗位任职能力[2]。在音乐课堂上，需要改变教学思维，营造民主、和谐的教学环境，尊重学生主体地位，进行音乐课堂模式改革，提高音乐课堂的实践效果。以社会就业需求为目标，开展以社会就业为导向的音乐课堂模式，进行音乐课堂模式改革，转变音乐课堂理念，优化创新音乐课堂方法，促进音乐课堂的实践性和应用性提升。本文分析基于就业需求的音乐课堂模式改革模型，结合学科特点、教学目标进行音乐课堂改革，应用先进教学手段和教学方法，从音乐学理论、音乐识谱、音乐史、中外音乐融合、教育学、作曲技术理论、乐器演奏等方面进行音乐岗位任职教学，提高音乐教学的实践应用效果[3]。……