陈 含
(四川工商学院思政与公共教学部,四川 成都 611745)
游戏教学法相对于传统的篮球教学方法来说有着多方面的教学优势,传统篮球教学过程中基本教学方法主要是示范、讲解、练习,过于机械的训练方法以及呆板的练习过程不仅不能够提高教师的教学责任感,还会影响学生的学习体验。特别是传统的篮球教学没有从学生成长需要和个性特点进行教学安排,一定程度上不利于学生个人爱好的发展。而游戏教学法首先强调教学过程的趣味性,用游戏编排的方式提高师生的互动程度,能通过游戏导入的兴趣点提高学生基本技能的掌握,培养学生创新合作意识,有助于学生终身锻炼习惯的养成。
把游戏教学法引入高校篮球教学中,一方面是高校篮球教学改革的迫切需求。在高校体育运动教学的改革过程中,传统教学法已经不能适应社会人才的需要,高素养的复合型人才已成为社会各行各业用人单位的标准;另一方面,高校篮球教学改革虽然已经进行了多年,但传统的教学理念和教师专业能力等方面问题依然得不到很好的解决。因此,通过游戏教学的有效引入,能够潜移默化的影响学生创新素养、提高团队合作意识,对冲破传统呆板、单一的授课模式有着很大的作用和影响。