高职院校学生思想政治教育因材施教研究*

张红蕊

（河北化工医药职业技术学院，河北 石家庄 050026）

为了顺利开展高职院校的思想政治教育，教师在教学过程中根据学生的不同学情因材施教，引导学生在政治课堂热情饱满的进行学习，提高学习的整体效率。本文针对当前思想政治课堂存在的一些问题，在教学内容、教学方法及教学评价等方面采用因材施教的教学策略，创新教学思维，体现出教学的科学性，推动思想政治教育课堂的开展。

一、当代思想政治教育课堂现状分析

高校思想政治教育课堂是大学生思想教育的主要阵地，是灌输马克思主义思想政治教育的重要途径，对大学生道德素质的提升有很好的促进作用。但是因为传统政治课堂教学的局限性，教学方法陈旧，缺乏创新意识，思想政治的学习过程枯燥乏味，大大降低了学生学习的热情，为了改变这一现状，教师可以从教材内容、教学方法以及教学评价等方面，进行创新性的改革，针对学生的实际学情因材施教，帮助学生顺利完成思想政治的学习任务，为社会主义建设事业贡献自己的青春和力量，促进我国现代化进程的高速发展。

二、因材施教方法的科学性

“因材施教”这一教育原则的首创者是我国大教育家、大思想家孔子，他经过多年的教育探索，提出了这一科学的教育理论，为后世的教育发展提供了重要的理论依据。“因材施教”的精髓是在教学当中因人而异，要根据不同的学生、不同的情况而运……