计算机辅助考试系统的设计与应用研究

祝小玲

【摘要】以计算机技术为依托的考试辅助系统被应用在了教学考试的过程中，极大地减轻了教师的工作负担，提升了工作效率与准确率，使得考试成果更具客观性。文章主要分析了传统考试的缺点与计算机辅助考试的优点，对面向对象的计算机辅助考试系统的设计与实现过程进行了简单的阐述，并分析了计算机辅助考试系统未来的发展趋势。

【关键词】计算机技术;辅助考试系统;题库管理

一、引言

考试是学校教学工作中的重要内容之一。传统考试方式的效率非常低，教师无法对考试结果做出客观精准的评估预分析。随着信息技术的不断发展，计算机辅助考试系统应运而生，增强了考试结果的客观性。探讨计算机辅助考试系统的设计与应用，可以提高教学工作效率，为教师节约大量时间对考试结果进行客观评估，有助于完善教学体系，提升教学质量。

二、传统考试缺点与计算机辅助考试优点的分析

（一）传统考试存在的问题

首先，衡量标准不统一，比较随意。传统考试一般都是由教师随机独立进行命题，命题过程中或多或少都会受到教师主观意识的影响，命题标准的不统一导致考试的公平性被削弱。

其次，无法满足学生的个性化需求。传统考试中，学生面对的都是同样的题目，对于水平较高的学生来说，试题比较简单，无法满足学习需求;而对于学习水平较差的学生来说，无法检测其真实水平。

再次，教师工作量较大且效率低。教师的工作有设计试卷版面、打印试卷、监考、阅卷、评分等，且不能影响到正常的教学工作进度。在阅卷评分环节，教师不能对每一道题进行细致分析与统计，无法从中了解学生的学习成效，只能盲目增加课题练习量，加重了學生的学习负担，不利于素质教育目标的实现。

（二）计算机辅助考试系统的优点

计算机辅助考试系统的英文名称为Computer—Assisted Examination System，简称CAES。计算机辅助考试系统就是在考试试卷生成、组织考试以及试卷分析等过程中，计算机为教师提供帮助，以提升考试质量的应用评估系统。

首先，计算机辅助系统可以提高工作效率，减少误差。在教师出卷、监考以及阅卷等考试过程中，CAES可以减少因主观因素而出错的概率。在CAES中存储着多套不同的试卷，考生抽到的试卷是系统自动抽选的，避免了考生联网作弊，降低了教师监考工作的强度。考试结束后，教师根据系统排除筛选出的错误进行重点分析，增强了考试结果的准确性和公平性。

其次，提升了学生自主探索学习的意识。计算机辅助考试系统改变了以往单一的考试形式，使学生由被动接受考试转变为主动探索考试内容中蕴含的知识。

三、面向对象的计算机辅助考试系统的设计

（一）面向对象技术的概述

面向对象技术这种设计方法的出发点是尽可能按照人类认识世界的思维分析方式进行设计。面向对象技术的核心元素主要是对象、类、消息。对象就是要研究的所有事物，既包括有形实体，也包括抽象概念。计算机技术中的对象是由数据以及加诸数据上的操作技术构成的统一整体，实质是一个程序模块。类是对象的模板，是在对象之上的抽象，对象是类的具体化实例。消息就是对象之间进行交互时所传送的通信信息。利用面向对象技术设计计算机辅助考试系统，更有利于后期进行维护和开发新模块，其操作具有极高的灵活性。

（二）Visual FoxPro数据库系统

Visual FoxPro数据库系统一般运用于Windows环境，属于关系型数据库，在建立面向对象的数据库应用程序时，需要的编程很少。Visual FoxPro数据库系统的特点是实现了可视化开发，利用现有的类生成子类，对代码和表单进行重用等。数据库应用系统的体系结构主要有两种：C/S模式，即客户机/服务器模式;B/S模式，即浏览器/服务器模式。面向对象技术实现了两种模式的混合，充分发挥了各自的优势，使得数据库应用系统更加可靠和灵活。

（三）面向对象技术的计算机辅助开发环境

面向对象的程序设计，其设计语言主要是JAVA，利用系统提供的对象特性和消息传递机制，将对象作为基本设计单元，运用可视化界面以及化工过程两种体系建立对象。对象之间通过信息传递进行相互作用，有效实现了系统内部与外部的统一。另外，对象的可视化缩短了编程技术人员的学习时间和设计周期，提供了直观的可视化编程环境。在这种环境下，对象实现了可视化工作，所有的信息和结果都会通过屏幕进行反馈，为开发过程和编程节省了很多时间和精力。

（四）Visual FoxPro考试系统的整体设计

Visual FoxPro考试系统的主要功能模块由题库管理、命题、考试评分、查分、试卷生成、线上备份、阅卷等系统组成，所有模块与题库或者考生数据库相互连接和交换，最终考生的答题信息会自动生成RTF格式文件。命题系统应根据教学需要和教学大纲进行设计，扩大命题范围，起到巩固学生知识点的作用。试卷生成是Visual FoxPro考试系统的特色功能，通过与Word的交互操作，可以将考试结果转化为RTF格式文件并进行保存和展现，方便教师浏览和查阅，为考试信息的存档工作节省了时间。其他的功能也实现了自动化和便捷化，极大地方便了教师与考生，有利于实施考试管理。

四、计算机辅助考试系统的发展

未来计算机辅助考试系统将全面实现全过程的自动化。要实现这一目标，光标阅读器技术的应用是必不可少的。光标阅读设备利用光电传感阅读器对试卷进行评阅，然后再用电子计算机评分，通过穿孔卡将成绩打印出来，甚至能将学生在试卷中出现的明显错误标注出来，进行评价后打印出成绩报告单。另外，计算机辅助考试系统的经典测量理论（Classical Test Theory）与项目反应理论（Item Response Theory），两者的核心部分都是数学模型，但从理论的严密性与深刻性来讲，经典测量理论比项目反应理论更具有优越性。比如在计算机基础课进行考试系统设计时，既要设计针对不同测试内容的测试形式，设定抽题方案，又要保证考试过程的稳定性，真实客观地反映学生的情况。系统的主体功能主要有生成试卷、测验试卷、辅助阅卷、分析试卷、成绩管理等。整个考试过程结束后，就是系统内部的一个循环。基本流程如图3所示。

计算机辅助考试系统的基础是题库。大的测验系统中，其题目数量是十分庞大的，这些题目在数据库系统的支持下得到组织与分类，题库中题目描述的精细度直接影响到系统的工作效率。测验实施过程主要防止出现重复登录、多次交卷的情况，因此，在设计时，要将以下几个因素考虑进去：限制登录次数与提交次数;只能提供一次登录与提交机会;只有考生本人才可参加考试;考试时间一到，系统将会自动交卷，防止用户利用不当手段联网作弊，利用硬盘作弊。比如试题分析主要是对测验结果的信度与效果进行分析，计算机将测验题目的基本轮廓信息保留，测验结束后，会对测验的题目进行分级与整理，将效果不好的题目清除掉，加入新的题目，集中存储于题库中，有效保证了后续测验题目的有效性，实现了对题库的有效管理。

五、结束语

综上所述，计算机辅助考试系统可以提高工作效率，减少考试误差，还能提升学生自主探索的学习意识。比较常见的计算机辅助考试系统的设计技术主要有面向对象技术、软件建模技术、关系数据库技术等。本文阐述的计算机辅助考试系统，以经典测量理论（Classical Test Theory）为主，其主体功能主要有生成试卷、测验试卷、辅助阅卷、分析试卷、成绩管理等。这是一个良性循环过程，为进一步提升考试结果的有效性与后续教学的顺利开展提供了基础依据。

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