基于试题分析的“概率统计”复习教学

刘宏英 王海青

摘   要

《普通高中数学课程标准（2017年版）》提出要基于数学学科核心素养进行考试命题，概率统计板块试题是考查数据分析素养的主要载体。本文对近三年高考全国卷的概率统计板块试题进行了整理分析，发现试题知识点全面、情境内容新颖、数据分析素养水平层次分明、数据分析素养特色鲜明突出。针对这些特点，本文提出复习课教学中选取的问题具有基础性和多元性、素养的培养强调层次性和渐进性、教学的过程体现参与性和开放性的建议，希望对一线教师在复习课教学中落实数据分析素养的培养有所帮助。

关键词

高中数学  数据分析素养  概率统计  复习课

大数据时代下，数据分析已经成为一种新的数学语言，是当今及未来“互联网+”相关领域的主要数学方法，在科研和社会生活中发挥重要的作用，成为一种必备的知识技能[1]。《普通高中数学课程标准（2017年版）》（以下简称新课标）第一次将数据分析作为数学学科核心素养提出，体现了新课标适应时代发展要求的理念。新课标指出：“数据分析是指针对研究对象获取数据，运用数学方法对数据进行整理、分析和推断，形成关于研究对象知识的素养。”高中数学课程在数据分析素养上的培养目标为——学生能提升获取有价值信息并进行定量分析的意识和能力;适应数字化学习的需要，增强基于数据表达现实问题的意识，形成通过数据认识事物的思维品质，积累依托数据探索事物本质、关联和规律的活动经验[2]。……