为了生命的幸福成长

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校长作为学校教育的践行者，首先要搞清楚三个问题：教育是什么？教育为什么？教育的使命在哪里？笔者结合多年学习思考和实践谈一谈自己的观点。

回归教育概念范畴，牢记学校教育的使命

教育是生活的需要。努力使自己继续不断地生存，这是生活的本性。因为生活的延续只能通过经久的更新才能达到，所以生活便是一个自我更新的过程。随着社会结构和资源变得越来越复杂，生活经验也越来越丰富。面对更为复杂多变的未来，建立一种具有普遍使命的、结构坚固而权力集中的教育体系，总结、传承生活经验，促进人的生活品质提升，是人类文明延续的需要。

教育即生长。生长的能力，依靠别人的帮助，也有赖于自己的可塑性。因为生长是生活的特征，所以教育就是不断生长。在它自身以外，没有别的目的。学校教育的价值，它的标准，就看它创造继续生长的愿望到什么程度，看它为实现这种愿望提供方法到什么程度。

教育即指导。儿童天然的或天赋的冲动和他们出生加入群体的生活习惯是不一致的。所以，必须对他们进行指导和疏导。教育的任务就是在于通过兴趣和理解的认同达到这种内在的控制。学校作为特别选择的环境，为了充分发挥他们的效率，要有更多联合活动的机会，使受教育者参与这些活动，使他们对于自己的力量和所使用的材料和工具，都具有社会的意义。

学校教育承担的社会职能。学校作为特殊的社会环境具备三个重要功能：一是简化和安排所要发展的倾向的许多因素。……