游戏化教学在初中信息技术教学中的应用分析

摘 要：游戏是在初中学生长期发展和发育成长过程中的具有举足轻重地位的娱乐活动。游戏的激烈竞争性较强，有趣的游戏可以迅速吸引初中生的眼球。在学校的计算机技术教学中，教师还可以利用游戏向学生介绍初中的计算机技术知识，促进学生学习。本文主要分析了游戏化的教学在初中生阶段的计算机技术教学中的应用意义，以及在初中计算机技术教学中应用游戏化教学的具体策略。它的宗旨就是更好地指导初中学生学习现代计算机技术本领。形成系统的计算机技术运作能力，培养计算机技术思维方法。

关键词：游戏化教学；初中信息技术教学；信息技术能力；初中学生

古板传统的初中计算机技术教学是这样的：教师一般采用中庸的“填鸭式”灌输教学法，引导学生学习计算机技术知识。这样的教学模式直接使初中计算机技术的教学氛围变得枯燥无比，以致学生对计算机技术知识的学习能力难以提高。而游戏化教学方法应用于初中计算机技术的教学中，可以让初中计算机教学质量得到显著提高。本文主要结合在实践教学中获取的有效经验，逐一分析游戏化教学在初中计算机技术教学中的实用性。希望通过阐发，能够对今后初中计算机教学产生或多或少的有益影响。该实践教学研究方法的具体内容如下。

一、 游戏化教学在初中计算机技术教学中的重要性

在初中生计算机技术教育中，应用游戏教育有效地激发了学生的学习兴趣，提高了学生的综合能力，不断提高初中计算机技术教育的质量和效益。

（一） 激发初中生学习的动力

在初中计算机技术教学中应用游戏化教学法，可以有效缓和传统教学方法中单一的、缺乏创新的教学氛围，吸引学生对教学活动的关注，使学生感受到计算机技术学习的乐趣，充分领会计算机技术的力量。

（二） 促进初中生的全面发展

在初中计算机技术教学中应用游戏化教学法，使初中生能够在轻松、愉快、活泼的游戏活动中感受到计算机技术学习的乐趣。在游戏中，既实现了合作又获取了知识，让学生形成了一定的计算机技术的思维能力，提高了学生综合素质，促进了学生的整体发展。

二、 游戏化教学在初中计算机技术教学中的具体策略

游戏化教学在初中计算机技术教学中的应用可以通过游戏指导激发学生对计算机技术学习的兴趣。游戏能力提高环节也是学生的计算机技术水平和游戏合作以及学生综合计算机技术的发展过程。对吸引学生注意力，达到提高初中计算机技术教学的质量和效益的效果。

（一） 游戏指导，激发学生对计算机技术学习的兴趣

加入游戏，可以有效地激发初中生对计算机技术学习的兴趣。在学生对所学内容的基础上，他们将积极进入计算机技术教学活动，使初中计算机技术产生“一半努力，多倍回馈”的教学效果。例如，在指导初中学生学习“单词输入”内容之前，教师可以首先发起诸如“俄罗斯方块”或“斗地主”“世界象棋”等游戏的挑战，这些游戏可以迅速调动学生的注意力，这时候教师可以采取竞争的形式，组织学生充分发挥。采取奖励获胜者制度，在短时间内完成游戏的学生将被鼓励。在此基础上，教师可以引导学生学习“单词打字”的内容，不断提高打字水平和速度。

（二） 攻克难题，提高学生应用计算机技术的水平

在初中计算机技术教学中，教师可以通过游戏来帮助学生克服计算机技术学习的关键点和难点，不断提高学生的计算机技术学习能力和操作能力。譬如，在引导学生学习使用电子邮件时，教师可以采用游戏“我是邮差”来指导学生完成游戏的方式，明确发送邮件和接收邮件的过程方法，通过清除账号设定方法等，使学生能够充当“海报邮递员”，在“送货邮件”中体验计算机技术学习的乐趣。

（三） 博弈合作，培养学生综合计算机技术技能

在计算机技术教学中，教师可以在引导学生完成课堂内容的基础上，组织学生进行合作和学习。譬如，在指导学生完成“创建电子相册”的内容后，教师可以再组织学生通过团队合作创建自己的电子相册，比赛可以在球队之间使用。在规定的时间内，学生完成电子相册并由所有学生依次进行评判。奖项如最佳创意奖和审美奖，在合作和游戏中，培养学生综合计算机技术技能，在每个环节展示学生的个性特征和综合能力，使每个学生形成一定的合作与创新意识。在完成每次的课堂内容后，教师可以为学生安排作业，学生可以自由制作自己的家庭相册、成长专辑、校园生活专辑等。在制作电子相册的过程中，充分理解計算机技术学习的意义和计算机技术的功能。结合实际生活的初中计算机技术教学，也可以为学生带来更多的情感体验，使初中生积极主动地进入计算机技术教学活动，为初中生计算机技术的深入发展奠定良好的基础。

三、 结束语

在初中计算机技术教学中加入游戏教学方法，对于有效激发初中生的学习兴趣，提高初中生综合能力，不断提高初中计算机技术教学的质量和效果具有积极意义。在初中计算机技术教学活动中，教师通过游戏来指导和激发学生的计算机技术学习兴趣，提高学生的计算机技术水平和合作博弈能力，可以培养学生的计算机技术综合力量。开展计算机技术教学活动，提高初中计算机技术教学效果，吸引学生的注意力，通过教学活动，让学生感受到学习计算机技术的快乐和计算机技术的强大力量。

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作者简介：

甘志福，福建省龙海市，福建省龙海市海澄中学。