对萧《呼兰河传》中的儿童视角解读

2019-03-18 11:44郝桂霞
卷宗 2019年4期
关键词:呼兰河传儿童视角

摘 要:《呼兰河传》是我国著名作家萧红的主要代表作之一,萧红在这篇小说中运用了三种视角,分别是兒童视角、成人视角与“萧红视角”,从儿童视角解读《呼兰河传》,读者能够发现其中蕴含的强烈的怀旧情结。本文主要分析如何以儿童视角解读萧红的《呼兰河传》,希望能够为广大读者带来更新的阅读体验。

关键词:呼兰河传;儿童视角;文章解读

儿童视角是一种典型的叙事性视角,在同一部文学作品当中,儿童视角与成人视角会产生完全不同的解读效果,它的主要特点是以儿童的思维、情绪和经验看到周边事物。《呼兰河传》中的儿童视角借助“我”的眼光和口吻,将当时呼兰城中所发生的各种悲剧娓娓道来,使得整个故事具有鲜明的儿童思维特征。

1 儿童视角解读,具有陌生化效果

萧红在《呼兰河传》中使用儿童视角,一方面是为了赋予该篇小说艺术性特征,令一方面是为了呈现出陌生化效果。由于儿童的社会经验不足,所以在面对世界的混沌与社会的黑暗时,只能以单纯的眼光看待事物,以这种单纯书写小说,往往能够帮助读者看到成人所看不到的世界,切实揭示真相的黑暗与世界的腐朽,将成人忽视的细节和遮蔽的污秽呈现在读者眼前[1]。

1.1 以儿童视角看待小团圆媳妇

小团圆媳妇在《呼兰河传》中只是一个十二岁的小女孩,她有着属于这个年纪的天真和活泼,但是城里人确认为这种童稚的天真是有病,小团圆媳妇的婆婆烧了一大锅的开水,要用大缸给她洗澡,滚烫的热水浇在小身子上,洗了一遍不够,还一连洗了三遍,最终将小团圆媳妇烫死了。在这一过程中,原本那些“善良”的人,笑得十分开心,甚至有人上前帮忙脱衣服、浇洗澡水,充分展现出人性的黑暗。当别人都认为小团圆媳妇有病时,只有“我”愿意跟她玩,相信“她没有病,她好好的”。

文中的“我”是与小团圆媳妇年岁相差不大的儿童,“我们”之间的交流是属于儿童的互动,作者以“我”的视角暴露出小团圆媳妇根本“没有病”的事实。儿童预料不到事情的发展,也认识不到事实的残酷,这是一种对成人世界丑恶的遮蔽,读者在阅读小说时,正因为这种遮蔽才有了更旷阔的思索空间,使得恐怖与罪恶更加触目惊心。

1.2 以儿童视角看待有二伯

儿童具有天真的天性,以儿童视角看待小说中的人物,有时会从沉重的悲剧中体会到一丝轻松,这也是陌生化效果的体现。小说中的有二伯租住在“我”家的工人,“我”家只供他吃住,不给工钱,所以有二伯干了几十年的活,仍然一无所有,有时还会受到“我”父亲的毒打。于是“我”看到有二伯满身是血的躺在地上,没有办法打回去,只能一边自己生气,一边嘟嘟囔囔的骂着“兔羔子”,在那之后“我”做了一个梦,梦见“我”抱着大白兔,还越看越喜欢,最后从梦里笑醒了。作者借“我”的视角经历,以儿童那带有轻松和喜悦的表述,展现出有二伯命运的凄惨与生活的苦痛。

1.3 以儿童视角看待冯歪嘴子

冯歪嘴子是《呼兰河传》中特色鲜明的一个人物,尽管他长得不好看、家里穷,但是他敢于追求幸福,最后结了婚、生了孩子。“我”看到冯歪嘴子一家居住在磨房里,冬天那里气温很低,水盆结了冰,新生儿的衣服就是面袋子,“我”出生于略显富贵的家庭,不知道这种情况是生活所迫,认为居住在零度以下的屋子里是一件可笑的事情。小说里的“越想越可笑”是以儿童视角展现出冯歪嘴子的现实生活,这种陌生化的描写,令读者能够切实感受到生活的不公与悲哀。

2 儿童视角与成年视角形成复合效果

《呼兰河传》中的“我”是儿童,看不到只有上帝视角和成人视角才能看的事实,于是作者在以儿童视角阐述故事的同时,穿插运用了全知叙事法。这是一种短暂突破第一人称叙事视角限制的描述方法,以儿童视角讲述故事,以成人视角揣测人物心理,两种视角的混合使用形成了复合效果。

作者为了能够让读者深入了解小团圆媳妇的婆婆这个角色,在小说第五章里大量穿插个人内心独白。例如,小团圆媳妇的婆婆是一个十分简朴的人,她懂得养鸡的艰辛,曾经干活时被扎破了手指甲,宁可让手指肿着,也不愿意花上三吊钱买红花治病,但为了给小团圆媳妇看病,却愿意拿出五十吊钱找云游真人抽贴算卦,在钱被骗走之后,个人内心独白表现出婆婆的心理冲突。

正常情况下,儿童视角的“我”不可能知道婆婆在想什么,但此时的作者希望读者按照自己的价值尺度判断这一人物,于是将叙事视角转变为成人视角,在坚持基本视点的同时,采用全知叙事方法对婆婆心理进行分析和揣测,使得整篇小说形成儿童视角与成年视角的复合表达效果[2]。

3 儿童视角下的语言风格具有独特性

3.1 语言风格自然稚气

萧红的文风具有稚拙和散漫的特点,逻辑性和缜密性比不上鲁迅,严谨性比不上矛盾,没有张爱玲的华美,但却有独具其性格特点的自然和稚气。在《呼兰河传》中,萧红大量应用儿童视角,以儿童固有的心理特性、语言风格描述故事,这是最适合萧红为人处事、叙事写书的方式,她本人、语言风格、故事内容与叙事方式浑然一体、高度契合。萧红熟悉儿童的心理特征,以儿童的想法、思维和眼光看待世界、看待社会,从本质上来讲,萧红是一个拒绝长大的孩子,所以她的小说使用儿童视角叙事成为一种贴合她性格的、自然而然的选择。

3.2 语言风格自由童真

萧红拥有一颗童心,儿童视角是表达她童真的主要方式,她的作品总是被大自然、自由所充斥,在《呼兰河传》中,代表着萧红的“我”具有很强的好奇心,无论是火烧云、野台子戏,还是储藏室、放河灯、跳大神都是一种欢愉的体验。萧红遣词造句的方式与其他作家不同,小说以简洁的陈述短句为主,文字表述浅白却朴实,语言风格洋溢着自由和童真,她用儿童视角书写文章,使得字里行间都展现着独特的审美效果,这种印象式描述独具灵性,反而令读者感受到不同以往的阅读体验。

4 结束语

总言而之,《呼兰河传》是萧红对童年生活的回望,萧红一生孤苦、生活凄凉,通过阅读这篇小说,读者可以发现只有与祖父共同生活的童年时光,才是萧红最开心快乐的日子。尽管她在小说中以儿童视角对呼兰小城进行批判,但又怀有无比的眷恋,这种矛盾对立使得《呼兰河传》所表达的感情更加立体丰富。

参考文献

[1]杨倩.论儿童视角的复调叙述——以萧红小说《呼兰河传》为例[J].安徽文学(下半月),2018(07):37-38.

[2]李帆.论《呼兰河传》童年视角下的叙事策略[J].西安电子科技大学学报(社会科学版),2018,28(01):104-107.

作者简介

郝桂霞(1996-),女,甘肃武威人,专业:汉语言文学。

猜你喜欢
呼兰河传儿童视角
译者主体性之动态研究
浅析葛浩文《呼兰河传》的英译
别样的童年,一样的童真
以儿童的视角进行小学思想品德教育