浅谈雨城区校园足球特色学校的发展路径

陈建聪　杨春森　魏小钦　冯　鑫　时胜楠



浅谈雨城区校园足球特色学校的发展路径

陈建聪杨春森魏小钦冯鑫时胜楠

(四川农业大学 四川雅安 625014)

文章采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等对雅安市雨城区5所校园足球特色学校，包括学生参与、教师配置、场地器材、足球联赛现状等进行了调查分析，通过访谈与问卷数理统计分析找出影响雅安市雨城区校园足球开展的困难因素与开展现状，针对性地提出了雅安五线城市雨城区校园足球改进和提高策略以及未来发展路径。

雨城区；校园足球；特色学校；发展路径

2015年，中国足球迎来了改革和发展的新时期，颁布《中国足球改革总体方案》，中国足球将走向一个新的高度。雅安市作为四川地区五线城市积极申请全国青少年校园足球特色学校及试点县（区）遴选，雅安市共8所中小学入选，雨城区共有五所中小学入选，足球特色学校占雨城区学校总数比例为百分之八。因此针对现状对雨城区足球特色学校“校园足球”未来的发展方向与发展模式进行评估评价，这样有利于丰富“校园足球”活动的价值，为“校园足球”活动的更广泛，更深入的可持续发展提供理论依据、实践经验，同时为促进我国同类城市区县的足球特色学校研究，为广大同类地区提供参考探索研究。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

雅安市雨城区足球特色学校：四川省雅安中学、对岩镇中心学校、雨城区第二中学、雨城区第四小学、中里镇中心小学。

1.2 研究方法

文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法，通过文献查阅全国同类地区足球特色学校相关研究，针对5所足球特色学校随机各发放60 份问卷，共计发放300 份，有效问卷287 份，有效率95.66 %，并通过访谈了解学校发展现状，用数理统计法分析问卷整理结果。

2 结果与分析

2.1 资金投入与学校管理

雨城区为促进学校特色建设，充分发挥特色学校对中小学校园足球的示范和引领作用，2017年下发《雅安市教育局关于进一步加强校园足球特色学校建设的意见》大力加强足球特色学校建设，不断投入教育经费发展校园足球，用于学校教师培训，学生夏令营等。调查学校都成立足球领导小组，由副校长分管，科教室主任负责，艺体组负责实施的模式，根据国家、省市情况制定发展文件，编写足球校本教材，通过自媒体、借助新媒体与区县电视台等多种途径进行足球文化宣传，并选派体育教师参与足球培训，组建学校足球代表队并进行训练，出资购买保险以防止运动损伤。但不断发展过程中也存在一定的差距与不足，资金支持存在一定差距，对岩中心校每年投资3万元资金与雅安市第二中学足球与学校体育经费共用占30 %资金的差距，专业足球教师方面都有专业体育教师，每年选派部分教师参与足球培训，但专业足球老师缺乏并且足球教练资格都普遍较低，特别是中里中学，既没有专业足球老师，也没有足球教练资格证。

2.2 联赛建设

雅安市足球正式比赛分男、女采用5人制、7人制、11 人制三种足球制的联赛、杯赛、淘汰赛、巡回赛等模式。自2015年以来，雅安市雨城区举办了许多区校级比赛。雨城区小学生“萌芽杯”足球赛中，雨城区第四小学获得第一名，2015 雅安市中学生足球锦标赛雅安中学、对岩镇中心校获得二、三名，2017年7月，雨城区中学生“希望杯”足球锦标赛，对岩镇中心学校获得第一名，中里镇中学、雨城区第二中学分别获得二、三名。联赛制度建设，例如雅安中学，采用了年级、班级循环联赛，组建了年级足球队，成立周末兴趣小组，利用空余时间，班主任、家长大力支持，并接受优秀的足球特长生升学制度，对评选优秀学生也有政策倾向。雨城区校园足球运动开展状况非常好，政府大力支持组织各项等级赛事，学校积极配合开展多模式、差别化年级比赛，使学生在参与过程中锻炼了身体，认知了足球，感受了快乐，获得了满足，形成了较好的足球锻炼氛围。

2.3 校园足球学生开展情况

通过走访及发放调查问卷形式，针对5所足球特色学校随机各发放60 份问卷，共计发放300 份，有效问卷287 份，有效率95.66 %，并通过数理统计法得出分析结果。调查年龄段集中在10 ~15 岁，他们对足球的喜爱程度表现为一般或不喜欢，25 %的女生参与了足球相关活动，44 %的男生参与了足球相关活动，且大部分学生对足球并不了解，但83 %的学生对开展足球活动表示支持，但接触足球的频率仍较低，只有27 %的学生参与了足球比赛，体育课的开设教授足球的同时主要组织其他课程的学习，也保证了足球使用数量，并且学校大力支持活动开展，班主任积极配合，学生的参与积极性较高。

3 发展路径对策

3.1 社会组织与学校产学联合培养

在社会主义市场经济条件下，国家鼓励社会组织承办各项体育赛事项目与培训，雅安市足球协会作为民间组织，组织承办雅安市足球赛事，宣传引领足球文化建设等作用，为了更好的适应雅安市社会足球和校园足球发展需要，提高足球教练员的数量和质量，更好的为各级各类比赛服务，2019年2月组织了雅安市第一期足球E级教练员培训班，聘请高级专业老师，借助四川农业大学场地，各级体育教师积极受训，然后回校进行专业足球教授，服务各级足球赛事，这种产学联合培养模式，既解决了雅安足球教练不足的现状，也促进了雅安市足球协会的成长，其中一名优秀受训学生得到雅安俱乐部实训机会，雅安足协也在完善建立雅安俱乐部实训制度，使学有所成，成有所用，寻求更好的产销培养模式。

3.2 学校建设与家庭反馈

雅安各足球特色学校不断加强基础设施建设，提高宣传力度，打造足球特色品牌，改善师资条件，强化组织领导，健全完善校园足球的推进机制。推进课程建设，校本教材要合理应用，开展西部足球教学研究，多模式开展教师技能比拼，不断提高体育教师的专业教学技能，开展课余训练，制定训练计划，因校制宜对雅安市足球特色学校进行发展建设。父母的喜好、鼓励往往更能激发学生的学习兴趣, 培养学生终身体育意识。随着经济不断发展，社会对孩子的体质健康更加关注，但西部地区父母对孩子的体育不过问，存在重文化轻体育的现象，这使得校园足球的发展变得困难，因此，促使家庭教育与学校教育相结合的足球宣传更为重要，学校宣传足球活动与组织联赛，利用新媒体方式呈现给家长，邀请家长参与足球趣味运动会，设置足球之星荣誉，家长对孩子身体锻炼进行多方反馈等形式，加强学校与家庭的相应。

3.3 足球特长生升移机制建设

雅安市政府制定了规划，专设了足球发展资金，联合雅安市足球协会，能否整合社会力量，雅安市足球特色学校共8所，建立足球特色学校发展联盟，以雅安二中省级艺体特色校为主体，7所中小学为主干的升迁机制，开设足球特长生升学通道，保证各级中小学足球特长生能够正常进行升学，在学校培训的同时，雅安市足球协会对体育特长生进行额外培训以及训练，各级足球俱乐部对学生进行评判并筛选进入足球俱乐部解决特长生升学和迁移问题。

4 小结

雅安市雨城区校园足球特色学校发展状况良好，政府大力支持，雅安市足球协会新开创的产学联合培养，5所足球特色学校的创新发展，使得雨城区足球呈现良好的发展势头，但开展情况存在缺陷，足球场地建设相对滞后，专业足球师资力量薄弱等问题依然是制约校园足球特色学校发展的主要障碍。当下我国大力开展校园体育足球，然而在西部地区足球特色学校方面却缺少理论参考以及经验借鉴，本研究希望可以为相关足球特色学校提供相关理论参考及经验借鉴。

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10.3969/j.issn.2095-1205.2019.04.73

四川农业大学科研兴趣培养计划项目。

陈建聪(1996- )，男，四川成都人，研究方向：体育教育训练学。

G843

C

2095-1205(2019)04-124-02