落实核心素养 推进阅读课程校本化
——武汉市青山区红钢城小学阅读推广活动纪实

有人曾说：“一个学校可以什么也没有，但只要有图书馆就可以称为学校。一所学校的灵魂在阅览室，一个人的灵魂在于阅读”。红钢城小学朱冬梅校长说，在“知识核心时代”走向“核心素养时代”的今天，要让“阅读”升华为“教育”，只有让孩子乘上富有活力的阅读之筏，才能顺利抵达核心素养的彼岸。

我校以学生核心素养发展为根本出发点，充分利用和挖掘丰富的地方资源，将校本课程开发与国家课程、学生生活、社会实践活动密切结合，开发校本课程，使其成为国家及地方课程的延续和有益补充。学校一直致力于构建读书向学，修身励志的和谐校园，连续数年开展多主题、多形式、多层级的读书活动，由教师主动研发的班级或年级共进的阅读活动，获得了广大师生、家长的热情支持与参与。为了满足更广大师生“教”与“学”的双向需求，更好地与部编版语文教材做好教学心理、教学行为、学习方法、学习能力的全方位对接，在前期校本课程研发的基础上，学校于2018年秋季正式开辟“阅读”课程，丰富了学校校本课程的内涵与外延。

一、阅读课程目标——专业化品悟，一体化成长

1.教师专业成长。担任阅读推广的教师立足于学生学习素养的提升，在教学研究中大胆尝试。用大语文观指导教学，更全面把握教材，科学规划、整合语文资源；引入活水，浇灌心田，拓展内容，活用方法，形成持久动力；以点带面，进行广泛而精深的阅读，用爱引领孩子阅读，用专业研究让核心素养真正落地，在尝试和发现中享受教与学的快乐，做幸福的读书人、阅读推广人和教育人。……