工匠精神视阈下高职学生理想信念教育问题及对策

马平野

(阜新高等专科学校 辽宁阜新 123000)

理想信念，是指人们对一种生活、一种理想、一种理论或一项事业坚定不移的执着追求，并愿意为之勇往直前、努力奋斗的思想、精神和行动。习近平总书记指出：广大青年一定要坚定理想信念。“功崇惟志，业广惟勤”。理想指引人生方向，信念决定事业成败。没有理想信念，就会导致精神上“缺钙”[1]。的确，理想信念作为民族信仰和共同力量的源泉，是坚定“四个自信”和实现国家富强、民族振兴、人民幸福的根本保障。《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》指出，要强化思想理论教育和价值引领，把理想信念教育放在首位。当代大学生是中国特色社会主义事业的未来建设者和接班人，要实现“两个一百年”的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，大学生的理想信念状况是一个核心要素。高职学生作为大学生群体的重要组成部分，在追求精益求精的工匠精神过程中，对于完善产业结构有序布局、促进行业就业结构合理稳定以及社会发展进步都会产生积极的影响。因此，对其进行理想信念教育尤为重要。

然而，随着全球一体化以及互联网技术的飞速发展，价值观加速碰撞，文化呈多元化、自由化发展，对高职学生的影响是不言而喻的。因此，找出高职学生的理想信念问题，有助于形成更加实用有效的教育方法，帮助他们更好地确立科学的理想信念和正确的价值观。

1 高职学生理想信念存在的问题

1)理想信念不坚定。……