利用增强现实（AR）技术打造创新型课堂
——以小学美术信息技术整合课《魔法森林》为例

《基础教育课程改革纲要》（以下简称《纲要》）指出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”本文在此指导思想下，以一节小学美术信息技术整合课《魔法森林》为例，分析课堂上用到的多种信息技术手段（主要是AR技术）及应用效果，阐述信息技术对课堂教学的创新性作用。

一、AR技术及其特点

（一）概念界定

AR（Augmented Reality）即增强现实，是近年来随着虚拟现实技术的发展而产生的新技术，是虚拟现实（Virtual Reality，简称VR）中的一个分支。它通过电脑技术，将虚拟的信息应用到真实世界，真实的环境和虚拟的物体实时地叠加到同一个画面或空间，同时存在。

《AR涂涂秀》是一款基于AR技术的纸质电子书。它的图册里有十几种模型，孩子们可以在书上或者将模型打印出来任意涂鸦，通过手机或者平板电脑扫描的方式可以将孩子的涂鸦绘画作品变成跃然纸上的3D动画，有声有色能互动，视、听、说、触、想多感体验，触发孩子无限艺术灵感。本课使用的是其《魔法森林》场景。

（二）AR技术的特点

1.虚实结合

AR技术将虚拟与现实相结合，使用者可以直接感知。以《AR涂涂秀》为例，增强现实技术将真实存在的场景（课堂）与叠加在场景上的虚拟化物体（学生画的作品）结合，只要用手机扫一扫，学生画的画就会变成立体的，看起来就像是来到了我们的课堂里。……